Vol. 48 No. 3 (2023): Médias, Technologie et Histoire : Recherche, Mémoire et Enseignement

Avec la popularisation croissante de l'internet, des médias numériques et des technologies numériques au cours des vingt dernières années, il est devenu important de problématiser la mesure dans laquelle ces produits culturels ont provoqué des transformations dans la communication et l'accès à l'information. Ces changements ont créé de nouveaux besoins chez les consommateurs, transformé les interactions sociales et, en même temps, remodelé les relations entre les sujets, le temps et l'espace. Au-delà des préoccupations liées à la variété des équipements sur le marché, à leur insertion dans les imaginaires sociaux et à la manière dont ils modifient les relations sociales, il est essentiel que les chercheurs et les enseignants issus des domaines de connaissance les plus divers intègrent ces débats dans leurs pratiques de recherche et d'enseignement. Compte tenu de ces enjeux, l'objectif de ce dossier thématique est d'accepter des articles qui peuvent : élargir le débat sur les recherches consacrées aux différents médias - numériques et analogiques - et à leurs interfaces historiques et éducatives ; susciter des débats sur le domaine des sciences humaines et des technologies numériques, leurs méthodes, leurs approches et leurs sources ; problématiser les usages des technologies numériques et des médias numériques dans le processus d'enseignement-apprentissage dans les domaines de connaissance les plus variés ; poser des questions sur la publicisation des connaissances historiques, anthropologiques et sociales ; problématiser les impacts des Fake News sur les réseaux sociaux et les médias numériques ; et discuter des impacts de ces innovations technologiques sur les communautés traditionnelles, indigènes et/ou quilombolas, ainsi que sur la génération de nouvelles formes d'articulation et d'actions politiques, permettant l'émergence de mouvements sociaux organisés sur de nouvelles bases et avec de nouveaux répertoires. En proposant ce dossier thématique, nous souhaitons ouvrir la possibilité d'un dialogue dans les sphères de la recherche et de l'enseignement, où les chercheurs et les enseignants peuvent présenter leurs recherches achevées ou en cours.