Vol. 48 Núm. 3 (2023): Medios de Comunicación, Tecnología e Historia: Investigación, Memoria y Enseñanza

Con la creciente popularización de Internet, los medios digitales y las tecnologías digitales en los últimos veinte años, se ha vuelto importante problematizar hasta qué punto estos productos culturales han provocado transformaciones en la comunicación y el acceso a la información. Estos cambios han creado nuevas necesidades de consumo, han transformado las interacciones sociales y, al mismo tiempo, han reconfigurado las relaciones entre los sujetos, el tiempo y el espacio. Además de la preocupación por la variedad de equipos existentes en el mercado, las formas en que se han insertado en los imaginarios sociales y los modos en que han ido modificando las relaciones sociales, es fundamental que investigadores y docentes de las más diversas áreas del conocimiento incorporen estos debates a sus prácticas de investigación y enseñanza. Teniendo en cuenta estas cuestiones, el objetivo de este Dossier Temático es aceptar trabajos que puedan amplíen el debate sobre las investigaciones dedicadas a los diferentes medios -digitales y analógicos- y sus interfaces históricas y pedagógicas; provoquen debates sobre el campo de las humanidades y las tecnologías digitales, sus métodos, enfoques y fuentes; problematicen los usos de las tecnologías digitales y los medios digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las más diversas áreas del conocimiento; plantear cuestiones sobre la divulgación del conocimiento histórico, antropológico y social; problematizar los impactos de las Fake News en las redes sociales y medios digitales; y discutir los impactos de estas innovaciones tecnológicas en las comunidades tradicionales, indígenas y/o quilombolas, así como en la generación de nuevas formas de articulación y acciones políticas, permitiendo la emergencia de movimientos sociales organizados sobre nuevas bases y con nuevos repertorios. Al proponer este Dossier Temático, queremos abrir la posibilidad de diálogo en las esferas de la investigación y la enseñanza, donde investigadores y docentes puedan mostrar sus investigaciones concluidas o en curso.