Vol. 45 No. 3 (2020): Educação Superior, Produção do Conhecimento e Globalização

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Published: 2020-12-07

Expediente

EXPEDIENTE, FICHA CATALOGRÁFICA, APRESENTAÇÃO

Kellen Cristina Prado da Silva

I-VIII
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Dossier Articles

MUDANÇAS DE PODER NA CASA DE FORÇAS: EUROPA, EDUCAÇÃO SUPERIOR E ONDAS SÍSMICAS DE DESLOCAMENTOS

Susan L. Robertson

547-568
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.66953
TECNOCIÊNCIA, INDUSTRIALIZAÇÃO E PESQUISA NA FINANCEIRIZAÇÃO RADICAL DO CAPITALISMO E DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

João dos Reis Silva Júnior, Everton Henrique Eleutério Fargoni

569-581
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62143
WORLD-CLASS UNIVERSITIES AS A CONCEPT IN DISPUTE IN HIGHER EDUCATION

José Vieira de Sousa

582-598
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62191
PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NO BRASIL: PANORAMA, DESAFIOS E PERSPECTIVAS

João Ferreira de Oliveira, Mário Luiz Neves de Azevedo

599-620
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64525
“Publish or perish”:

Matheus Estevão Ferreira da Silva

621-636
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.61514
A HISTORICAL-CULTURAL ANALYSIS OF THE ACADEMIC PRODUCTIVE PROFILE IN A GRADUATE PROGRAM IN EDUCATION .

Ana Ignez Belém Lima, Edjôfre Coelho Oliveira, Artur Bruno Fonseca Oliveira

637-652
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.61479
UNA DÉCADA EVALUANDO LA CALIDAD DEL POSGRADO EN MEXICO (2008-2018)

Josefina Patiño Salceda, Armando Alcántara

653-669
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.67009
INTERNACIONALIZAÇÃO E TRANSNACIONALIZAÇÃO NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO BRASIL: ALGUNS EMBATES

Ana Paula Hey, Afrânio Mendes Catani, Antonio Marcos Amorim

670-687
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62129
REDES DE PESQUISA COMO PROPOSTA INTEGRADORA PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO DO CONHECIMENTO EM CONTEXTOS EMERGENTES

Marilia Costa Morosini, Egeslaine de Nez

688-703
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62131
MIGRATORY MOVEMENTS AND INTERNATIONALIZATION OF HIGHER EDUCATION

José Alberto Antunes de Miranda, Paulo Fossatti

704-727
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- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.60789
LA INSTITUCIÓN EN LA GLOBALIZACIÓN NEOLIBERAL: CONSIDERACIONES DESDE UNA PERSPECTIVA DE LA GESTI´´ON UNIVERSITARIA

Alejandro Elias Ochoa Arias, Jesús Lara-Coronado

728-745
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62165
AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: TENSÕES, MUDANÇAS E PERSPECTIVAS

Lúcia Maria de Assis, Aline Fagner Carvalho Costa, Pedro Isaac Ximenes Lopes, Daniela Fernandes Gomes

746-762
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62178
DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA

Raquel Hissae Nagase, Ana Paula de Souza Santos, Maria Luisa Furlan Costa

763-775
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62107
PERSPECTIVE HISTORY OF PROFESSIONAL AND TECHNOLOGICAL EDUCATION IN BRAZIL: the constitution of teaching in higher education in times of globalization.

Elisabete Ferreira Borges

776-794
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62030

Artigos

THEORY OF COGNITIVE LOAD: APPROXIMATION OF IDEAS AND CONCEPTS

Andressa Falcade, Ilse Abegg, Laís Falcade

795-810
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64208
STANDARDIZATION OF THE PERFORMANCE OF LATIN UNIVERSITIES FROM 2015 TO 2019 ACCORDING TO SPECIALIZED RANKING CONSULTANTS

João Pedro Mardegan Ribeiro

811-826
- PDF (Español (España))
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.65152
FOOD AND NUTRITION EDUCATION AT HIGH SCHOOL: ENSINO MÉDIO TÉCNICO: AN INTERDISCIPLINARY APROACH

Soraia Correa Mercante, Lucirlândia Sheila De Morais Rufino, Juliana Vieira Nunes, Poliana Simões Lyra, Ingrid Raphaela Souza Silva, Português

827-840
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64539
THE IMPLEMENTATION OF THE SCHOOL GROUP IN THE MUNICIPALITY OF CRUZEIRO DO SUL/ACRE

Maria Irinilda da Silva Bezerra, Ademárcia Lopes de Oliveira Costa

841-855
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64358
RESEARCH AS AN ARTICULATOR OF PEDAGOGICAL PRACTICES: CONTRIBUTIONS TO A FORMATIVE PROCESS

Karla Mendonça Menezes, Carolina Braz Carlan Rodrigues, Vanessa Candito, Félix Alexandre Antunes Soares

856-873
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.63980
THE LIBERATING PERSPECTIVE OF EDUCATION: AN ANALYSIS OF FREIRE'S THOUGHT AND HIS CONTRIBUTIONS IN CONTEMPORANEITY

Flavia Cavalcante Nicolis de Medeiros

874-889
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64860
POSSIBILITIES OF FORMATION A FEMALE IDENTITY FROM THE PAGES OF THE JOURNAL DIÁRIO DOS CAMPOS – FROM 1910 TO 1930

Karina Regalio Campagnoli

890-905
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64346
TO DISCIPLINE AND EMBARASS: THE CHILD-BODY AND HIS/HER (NON)SPACE IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS

Aline Cristiane Ribeiro Ferreira dos Santos, Aliandra Cristina Mesomo Lira

906-922
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64193
PEDAGOGICAL PRESS: THE NEWSLETTER NOSSO RUMO (OUR COURSE) IN THE OFFICIALIZATION OF A NEW REPRESENTATION OF MEMORY IN MARINGÁ (1984 – 1987)

Daniella Domingues Alvarenga Marques, Elaine Rodrigues

923-939
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64518
WHY EDUCATION FOR TRAFFIC IN SCHOOL?

Elmir Jorge Schneider

940-953
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64914
ACCESS TO POSTGRADUATE: SOME TRAJECTORIES AND EXPERIENCES OF ACCESS BY AFFIRMATIVE ACTIONS

Márcia Basília de Araújo, Santuza Amorim da Silva

954-968
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64404
TEACHER´S PRECEPTIONS ABOUT TEACHING ENGLISH IN A SMALL CITY IN SANTA CATARINA STATE

Cremilda Martins Fuerst, Rosana Mara Koerner

969-984
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64424
WHEN EDUCATING THROUGH RESEARCH BECOMES AN ACTIVE METHODOLOGY

Paula Patrícia Barbosa Ventura

985-1001
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64818
PEDAGOGICAL PRACTICES IN SCIENCE IN A SCHOOL OF THE FIELD

Valdenir de Souza Coutinho, Ilma Ferreira Machado

1002-1016
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64627
TRAPS IN THE LABYRINTH: POLITICAL-PEDAGOGICAL CONFORMATION TO THE NEOLIBERAL EDUCATIONAL AGENDA AND ITS IMPACT ON TEACHING WORK

Rosivaldo Pereira de Almeida, Sandra Valéria Limonta Rosa

1017-1029
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.61788
A EXPERIÊNCIA DE OCUPAR E AS PRÁTICAS FORMATIVAS: OCUPAÇÕES SECUNDARISTAS EM MINAS GERAIS EM 2016

Luis Antonio Groppo, Mara Aline Oliveira, Douglas Franco Bortone, Juliana Pereira, Priscilla Nayara de Morais, Andreia da Silva

1030-1047
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.63727