v. 45 n. 3 (2020): Educação Superior, Produção do Conhecimento e Globalização

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Publicado: 2020-12-07

Expediente

Dossiê

  • MUDANÇAS DE PODER NA CASA DE FORÇAS: EUROPA, EDUCAÇÃO SUPERIOR E ONDAS SÍSMICAS DE DESLOCAMENTOS

    Susan L. Robertson
    547-568
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.66953

  • TECNOCIÊNCIA, INDUSTRIALIZAÇÃO E PESQUISA NA FINANCEIRIZAÇÃO RADICAL DO CAPITALISMO E DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

    João dos Reis Silva Júnior, Everton Henrique Eleutério Fargoni
    569-581
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62143

  • WORLD-CLASS UNIVERSITIES COMO CONCEITO EM DISPUTA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

    José Vieira de Sousa
    582-598
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62191

  • PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NO BRASIL: PANORAMA, DESAFIOS E PERSPECTIVAS

    João Ferreira de Oliveira, Mário Luiz Neves de Azevedo
    599-620
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64525

  • “PUBLIQUE OU PEREÇA": EFEITOS DO PRODUTIVISMO ACADÊMICO NA PRODUÇÃO EM PERIÓDICOS DE UM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (2000-2018)

    Matheus Estevão Ferreira da Silva
    621-636
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.61514

  • UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CULTURAL DO PERFIL PRODUTIVO ACADÊMICO EM UM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: APORTES PARA A COMPREENSÃO DO ADOECIMENTO PSÍQUICO

    Ana Ignez Belém Lima, Edjôfre Coelho Oliveira, Artur Bruno Fonseca Oliveira
    637-652
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.61479

  • UNA DÉCADA EVALUANDO LA CALIDAD DEL POSGRADO EN MEXICO (2008-2018)

    Josefina Patiño Salceda, Armando Alcántara
    653-669
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.67009

  • INTERNACIONALIZAÇÃO E TRANSNACIONALIZAÇÃO NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO BRASIL: ALGUNS EMBATES

    Ana Paula Hey, Afrânio Mendes Catani, Antonio Marcos Amorim
    670-687
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62129

  • REDES DE PESQUISA COMO PROPOSTA INTEGRADORA PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO DO CONHECIMENTO EM CONTEXTOS EMERGENTES

    Marilia Costa Morosini, Egeslaine de Nez
    688-703
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62131

  • MOVIMENTOS MIGRATÓRIOS E INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

    José Alberto Antunes de Miranda, Paulo Fossatti
    704-727
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.60789

  • LA INSTITUCIÓN EN LA GLOBALIZACIÓN NEOLIBERAL: CONSIDERACIONES DESDE UNA PERSPECTIVA DE LA GESTI´´ON UNIVERSITARIA

    Alejandro Elias Ochoa Arias, Jesús Lara-Coronado
    728-745
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62165

  • AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: TENSÕES, MUDANÇAS E PERSPECTIVAS

    Lúcia Maria de Assis, Aline Fagner Carvalho Costa, Pedro Isaac Ximenes Lopes, Daniela Fernandes Gomes
    746-762
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62178

  • DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA

    Raquel Hissae Nagase, Ana Paula de Souza Santos, Maria Luisa Furlan Costa
    763-775
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62107

  • PERSPECTIVA HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO BRASIL: A CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM TEMPOS DE GLOBALIZAÇÃO

    Elisabete Ferreira Borges
    776-794
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62030

Artigos

  • TEORIA DA CARGA COGNITIVA: APROXIMAÇÃO DE IDEIAS E CONCEITOS

    Andressa Falcade, Ilse Abegg, Laís Falcade
    795-810
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64208

  • ESTANDARIZACIÓN DEL DESEMPEÑO DE LAS UNIVERSIDADES LATINAS DE 2015 A 2019 SEGÚN CONSULTORES DE RANKING ESPECIALIZADOS

    João Pedro Mardegan Ribeiro
    811-826
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.65152

  • EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR

    Soraia Correa Mercante, Lucirlândia Sheila De Morais Rufino, Juliana Vieira Nunes, Poliana Simões Lyra, Ingrid Raphaela Souza Silva, Cristhiane Maria Bazílio de Omena Messias
    827-840
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64539

  • A IMPLANTAÇÃO DO GRUPO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE CRUZEIRO DO SUL/ACRE

    Maria Irinilda da Silva Bezerra, Ademárcia Lopes de Oliveira Costa
    841-855
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64358

  • A PESQUISA COMO ARTICULADORA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: CONTRIBUIÇÕES DE UM PROCESSO FORMATIVO

    Karla Mendonça Menezes, Carolina Braz Carlan Rodrigues, Vanessa Candito, Félix Alexandre Antunes Soares
    856-873
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.63980

  • A PERSPECTIVA LIBERTADORA DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DO PENSAMENTO FREIRIANO E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA ATUALIDADE

    Flavia Cavalcante Nicolis de Medeiros
    874-889
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64860

  • POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO DE UMA IDENTIDADE FEMININA A PARTIR DAS PÁGINAS DO JORNAL DIÁRIO DOS CAMPOS – 1910 A 1930

    Karina Regalio Campagnoli
    890-905
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64346

  • DISCIPLINAR E CONSTRANGER: O CORPO-CRIANÇA E SEU (NÃO)LUGAR NAS INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS

    Aline Cristiane Ribeiro Ferreira dos Santos, Aliandra Cristina Mesomo Lira
    906-922
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64193

  • IMPRENSA PEDAGÓGICA: O INFORMATIVO NOSSO RUMO NA OFICIALIZAÇÃO DE UMA NOVA REPRESENTAÇÃO DE MEMÓRIA EM MARINGÁ (1984 – 1987)

    Daniella Domingues Alvarenga Marques, Elaine Rodrigues
    923-939
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64518

  • ARTIGO RETRATADO - POR QUE EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO NA ESCOLA?

    Elmir Jorge Schneider
    940-953
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64914

  • TRAJETÓRIAS E EXPERIÊNCIA DE ACESSO À PÓS-GRADUAÇÃO POR MEIO DE AÇÕES AFIRMATIVAS

    Márcia Basília de Araújo, Santuza Amorim da Silva
    954-968
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64404

  • PERCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA EM UMA CIDADE DE PEQUENO PORTE DO ESTADO DE SANTA CATARINA

    Cremilda Martins Fuerst, Rosana Mara Koerner
    969-984
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64424

  • QUANDO O EDUCAR PELA PESQUISA SE TORNA UMA METODOLOGIA ATIVA

    Paula Patrícia Barbosa Ventura
    985-1001
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64818

  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA DO CAMPO

    Valdenir de Souza Coutinho, Ilma Ferreira Machado
    1002-1016
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64627

  • ARMADILHAS NO LABIRINTO: A CONFORMAÇÃO POLÍTICO-PEDAGÓGICA À AGENDA EDUCACIONAL NEOLIBERAL E SEU IMPACTO NO TRABALHO DOCENTE

    Rosivaldo Pereira de Almeida, Sandra Valéria Limonta Rosa
    1017-1029
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.61788

  • A EXPERIÊNCIA DE OCUPAR E AS PRÁTICAS FORMATIVAS: OCUPAÇÕES SECUNDARISTAS EM MINAS GERAIS EM 2016

    Luis Antonio Groppo, Mara Aline Oliveira, Douglas Franco Bortone, Juliana Pereira, Priscilla Nayara de Morais, Andreia da Silva
    1030-1047
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.63727