Vol. 45 Núm. 3 (2020): Educação Superior, Produção do Conhecimento e Globalização

Ver Vol. 45 Núm. 3 (2020): Educação Superior, Produção do Conhecimento e Globalização

Publicado: 2020-12-07

Expediente

EXPEDIENTE, FICHA CATALOGRÁFICA, APRESENTAÇÃO

Kellen Cristina Prado da Silva

I-VIII
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê

MUDANÇAS DE PODER NA CASA DE FORÇAS: EUROPA, EDUCAÇÃO SUPERIOR E ONDAS SÍSMICAS DE DESLOCAMENTOS

Susan L. Robertson

547-568
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.66953
TECNOCIÊNCIA, INDUSTRIALIZAÇÃO E PESQUISA NA FINANCEIRIZAÇÃO RADICAL DO CAPITALISMO E DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

João dos Reis Silva Júnior, Everton Henrique Eleutério Fargoni

569-581
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62143
UNIVERSIDADES DE CLASE MUNDIAL COMO CONCEPTO DE DISPUTAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

José Vieira de Sousa

582-598
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62191
PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NO BRASIL: PANORAMA, DESAFIOS E PERSPECTIVAS

João Ferreira de Oliveira, Mário Luiz Neves de Azevedo

599-620
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64525
“Publicar o perecer”:

Matheus Estevão Ferreira da Silva

621-636
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.61514
UN ANÁLISIS HISTÓRICO-CULTURAL DEL PERFIL PRODUCTIVO ACADÉMICO EN UN PROGRAMA DE POSTGRADO EN EDUCACIÓN

Ana Ignez Belém Lima, Edjôfre Coelho Oliveira, Artur Bruno Fonseca Oliveira

637-652
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.61479
UNA DÉCADA EVALUANDO LA CALIDAD DEL POSGRADO EN MEXICO (2008-2018)

Josefina Patiño Salceda, Armando Alcántara

653-669
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.67009
INTERNACIONALIZAÇÃO E TRANSNACIONALIZAÇÃO NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO BRASIL: ALGUNS EMBATES

Ana Paula Hey, Afrânio Mendes Catani, Antonio Marcos Amorim

670-687
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62129
REDES DE PESQUISA COMO PROPOSTA INTEGRADORA PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO DO CONHECIMENTO EM CONTEXTOS EMERGENTES

Marilia Costa Morosini, Egeslaine de Nez

688-703
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62131
MOVIMIENTOS MIGRATORIOS E INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

José Alberto Antunes de Miranda, Paulo Fossatti

704-727
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.60789
LA INSTITUCIÓN EN LA GLOBALIZACIÓN NEOLIBERAL: CONSIDERACIONES DESDE UNA PERSPECTIVA DE LA GESTI´´ON UNIVERSITARIA

Alejandro Elias Ochoa Arias, Jesús Lara-Coronado

728-745
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62165
AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: TENSÕES, MUDANÇAS E PERSPECTIVAS

Lúcia Maria de Assis, Aline Fagner Carvalho Costa, Pedro Isaac Ximenes Lopes, Daniela Fernandes Gomes

746-762
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62178
DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA

Raquel Hissae Nagase, Ana Paula de Souza Santos, Maria Luisa Furlan Costa

763-775
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62107
PERSPECTIVA HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO BRASIL: A CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM TEMPOS DE GLOBALIZAÇÃO

Elisabete Ferreira Borges

776-794
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62030

Artigos

TEORÍA DE LA CARGA COGNITIVA: APROXIMACIÓN DE IDEAS Y CONCEPTOS

Andressa Falcade, Ilse Abegg, Laís Falcade

795-810
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64208
PADRONIZAÇÃO DO DESEMPENHO DAS UNIVERSIDADES LATINAS DE 2015 A 2019 DE ACORDO COM CONSULTORES DE RANKINGS ESPECIALIZADOS

João Pedro Mardegan Ribeiro

811-826
- PDF
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.65152
EDUCACIÓN ALIMENTAR Y NUTRICIONAL EN SECUNDARIA TÉCNICA: UN ABORDAGE INTERDISCIPLINAR

Soraia Correa Mercante, Lucirlândia Sheila De Morais Rufino, Juliana Vieira Nunes, Poliana Simões Lyra, Ingrid Raphaela Souza Silva, Cristhiane Maria Bazílio de Omena Messias

827-840
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64539
LA IMPLANTACIÓN DEL GRUPO ESCOLAR EN EL MUNICIPIO DE CRUZEIRO DO SUL/ACRE: CONTRIBUICIONES

Maria Irinilda da Silva Bezerra, Ademárcia Lopes de Oliveira Costa

841-855
- XML (Português (Brasil))
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64358
LA LA INVESTIGACIÓN COMO ARTICULADOR DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS: CONTRIBUCIONES A UN PROCESO FORMATIVO

Karla Mendonça Menezes, Carolina Braz Carlan Rodrigues, Vanessa Candito, Félix Alexandre Antunes Soares

856-873
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.63980
LA PERSPECTIVA LIBERADORA DE LA EDUCACIÓN: UN ANÁLISIS DEL PENSAMIENTO DE FREIRE Y SUS CONTRIBUCIONES EN LA CONTEMPORANEIDAD

Flavia Cavalcante Nicolis de Medeiros

874-889
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64860
POSIBILIDADES DE FORMACIÓN DE UNA IDENTIDAD FEMENINA EN LAS PÁGINAS DEL PERIODICO DIÁRIO DOS CAMPOS – 1910 HASTA 1930

Karina Regalio Campagnoli

890-905
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64346
DISCIPLINAR Y AVERGONZAR: EL CUERPO INFANTIL Y SU (NO)HOGAR EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Aline Cristiane Ribeiro Ferreira dos Santos, Aliandra Cristina Mesomo Lira

906-922
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64193
PRENSA PEDAGÓGICA: EL BOLETÍN NOSSO RUMO (NUESTRO CURSO) EN LA OFICIALIZACIÓN DE UNA NUEVA REPRESENTACIÓN DE MEMORIA EN MARINGÁ (1984 - 1987)

Daniella Domingues Alvarenga Marques, Elaine Rodrigues

923-939
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64518
¿POR QUÉ LA EDUCACIÓN PARA EL TRÁFICO EN LA ESCUELA?

Elmir Jorge Schneider

940-953
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64914
ACCESO A LA POST-GRADUACIÓN: ALGUNAS TRAJETORIAS Y EXPERIENCIAS DE ACCESO POR MEDIO DE ACCIONES AFIRMATIVAS

Márcia Basília de Araújo, Santuza Amorim da Silva

954-968
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64404
PERCEPCIONES DE PROFESORES SOBRE EL ENSEÑO DE LA LENGUA INGLESA EN UNA PEQUEÑA CIUDAD DEL ESTADO DE SANTA CATARINA

Cremilda Martins Fuerst, Rosana Mara Koerner

969-984
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64424
CUANDO EDUCAR A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN SE CONVIERTE EN UNA METODOLOGÍA ACTIVA

Paula Patrícia Barbosa Ventura

985-1001
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64818
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN LA CIENCIA EN UNA ESCUELA DEL CAMPO

Valdenir de Souza Coutinho, Ilma Ferreira Machado

1002-1016
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64627
TRAMPAS EN EL LABERINTO: CONFORMACIÓN POLÍTICO-PEDAGÓGICA A LA AGENDA EDUCATIVA NEOLIBERAL Y SU IMPACTO EN EL TRABAJO DOCENTE

Rosivaldo Pereira de Almeida, Sandra Valéria Limonta Rosa

1017-1029
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.61788
A EXPERIÊNCIA DE OCUPAR E AS PRÁTICAS FORMATIVAS: OCUPAÇÕES SECUNDARISTAS EM MINAS GERAIS EM 2016

Luis Antonio Groppo, Mara Aline Oliveira, Douglas Franco Bortone, Juliana Pereira, Priscilla Nayara de Morais, Andreia da Silva

1030-1047
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.63727