v. 21 n. 1 (2010)

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Publicado: 2012-06-11

  • Apresentação

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16277
    Maria Izabel Barnez Pignata

  • EXPEDIENTE E FICHA CATALOGRÁFICA

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16544

  • Editorial

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16211

Artigos

  • O papel do educador como tutor de resiliência à luz das ideias de Boris Cyrulnik

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16275
    Antonino Condorelli, Clarice Ferreira Guimarães, Cláudia Regina da Silva de Azevedo
    20

  • Teoria, prática, estágio supervisionado e formação docente

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16276
    Deise Nanci de Castro Mesquita
    37

  • Desafios do estágio curricular pré-profissional e algumas inovações presentes nas práticas dos estagiários, referidas pelos professores da Educação Básica

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16282
    Margarete Schmoel Lichtenecker, Eduardo A. Terrazzan
    56

  • Formação inicial de professores: um campo de sentido e de compreensão das relações com o magistério

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16283
    Kelly Cristina Ducatti-Silva
    72

  • O mundo do trabalho e a Educação Física: a formação em questão

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16284
    Pítias Alves Lobo, Tiago Onofre
    83

  • A formação inicial em cursos de licenciatura: o caso dos alunos estagiários da UFSM

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16289
    Sandra Agostini, Eduardo Adolfo Terrazzan
    99

  • A formação inicial do professor de Matemática: algumas de suas reflexões durante o estágio supervisionado

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16290
    Rafael Gomes Xavier, Jaqueline Araújo Civardi
    117

  • As potencialidades do computador para o ensino da Matemática em um grupo de estudos

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16291
    Luciano Feliciano de Lima
    136

  • Uso do software Winplot para o estudo de Trigonometria

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16292
    Avani Maria Calmon Rocha
    151

  • A utilização de diários dialogados na formação universitária de professores de Inglês: um convite à reflexão

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16293
    Barbra Sabota
    166

  • El Español como Lengua Extranjera (e/le): en búsqueda de la adquisición de una voz identitaria

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16295
    Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva, Lucielena Mendonça de Lima
    184

  • Um olhar sobre a didática de Geografia em Portugal

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16299
    Eunice Isaias da Silva, Lana de Souza Cavalcanti, Sérgio Claudino Nunes
    200

  • A pesquisa na formação inicial de professores de Biologia

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16300
    Monica Lopes Folena Araújo, Tereza Luiza de França
    215

Relatos de Experiências

Outros Artigos

  • Transversalidade e empowerment no material do Probio: breves considerações bibliográficas para Educação Ambiental

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16304
    Valeriê Cardoso Machado
    289

  • Ideologias totalitárias nas práticas educativas

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16305
    José João Neves Barbosa Vicente
    303

  • O Ensino Médio noturno e o mundo do trabalho: rasura e permanência (1971-1996)

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16306
    Deane Monteiro Vieira Costa, Larissa Zanin, Maria Amélia Dalvi
    315

  • A visão do bioma Cerrado no Ensino Fundamental do município de Goiânia e sua relação com os livros didáticos utilizados como instrumento de ensino

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16307
    Taís Borges Costa, Marcela Peixoto dos Santos, Daniel Orsi Laranjeira, Lorena Dall’Ara Guimarães
    337

  • Consciência sobre a importância da correção de erros

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16308
    Miliane Moreira Cardoso Vieira
    350

Resenhas

  • DUBET, F. O que é uma escola justa? A escola das oportunidades

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16317
    Magali Saddi Duarte
    356

  • LÜDKE, M. et al. O que conta como pesquisa? São Paulo: Cortez, 2009

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16318
    Néri Emílio Soares Júnior
    360

Resumos de trabalhos acadêmicos

  • A linguagem dos quadrinhos na mediação do ensino de Geografia: charges e tiras de quadrinhos no estudo de cidade

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16319
    Eunice Isaias da Silva
    366

  • Objetos biográficos e narradores de Hidrolândia-GO: ressonâncias patrimoniais

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16320
    Clêidna Aparecida de Lima
    370

  • Estágio supervisionado de LE: um estudo de caso sobre a formação universitária de professores de Inglês na UFG

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16321
    Barbra Sabota
    374

  • Sanclerlândia-GO: do Povoado do Cruzeiro às novas centralidades

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16322
    Elson Rodrigues Olanda
    377

  • O lúdico e a Educação Ambiental na formação de professores: diálogos possíveis

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16323
    Larissa de Mello Evangelista
    381