Transversalidade e empowerment no material do Probio: breves considerações bibliográficas para Educação Ambiental
DOI:
https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16304Resumo
Este estudo tem como objetivo discutir teoricamente alguns aspectos históricos acerca do ambiente e da Educação Ambiental. Além disso, serão abordadas algumas reflexões sobre os conceitos de transversalidade e empowerment especialmente relacionados com o material didático denominado de Probio. Esse material foi elaborado pelo Departamento de Ecologia da Universidade de Brasília, sob requisição do Ministério de Meio Ambiente, e é composto por portfólios, livro do professor e jogo de tabuleiro. Ao estudar os portfólios e compreender o objetivo do jogo de tabuleiro, percebeu-se o quanto esse material pode ser utilizado de maneira interdisciplinar tanto no Ensino Fundamental como no Ensino Médio e, principalmente, o quanto pode contribuir para uma educação ambiental mais emancipatória, que realmente ajude a população a tornar-se mais igualitária, de forma a colaborar para a aquisição do empowerment, tão necessário para a prática da educação ambiental.Downloads
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Publicado
2011-11-24
Como Citar
MACHADO, V. C. Transversalidade e empowerment no material do Probio: breves considerações bibliográficas para Educação Ambiental. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 21, n. 1, p. 289, 2011. DOI: 10.5216/rp.v21i1.16304. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/271. Acesso em: 19 nov. 2024.
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