TEJIENDO CAMINOS: UN ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR DE ADOLESCENTES EN MEDIDA DE INTERNACIÓN DEL SISTEMA DE JUSTICIA JUVENIL EN RÍO DE JANEIRO
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v49i3.80653Palabras clave:
Sistema de Justicia Juvenil; Escuela; Privación de Libertad; Racismo.Resumen
Los análisis presentes en este artículo integran una investigación cualitativa basada en el diálogo entre la cartografía psicosocial y la etnografía en educación, que discute los procesos de escolarización en unidades de internación del Departamento General de Acciones Socioeducativas del estado de Rio de Janeiro (DEGASE). A partir de entrevistas realizadas con adolescentes hombres en privación de libertad en el 2021, el artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la educación y el papel de la escuela en esos espacios. Los análisis señalan una escuela de la falta - de clases presenciales, de profesores/as, de rutina escolar- y una escuela de la reja - que reproduce la cárcel y los mecanismos disciplinadores. Sin embargo, el relato de los jóvenes también demuestra que la escuela aún es un espacio privilegiado de aprendizajes y perspectivas de futuro.
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