v. 43 n. 1 (2018): História da Leitura e Educação: políticas, espaços e práticas

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Publicado: 2018-09-21

Expediente

Dossiê

  • A aquisição da leitura por alunos da EJA/ensino médio em contextos populares

    João Paulo da Conceição Alves, Carla Lorena Rodrigues de Carvalho, Márcia Pereira da Silva
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.50940

  • A prática da leitura, o exemplo e a educação moral na escola primária

    Francisco Ari Andrade
    18-34
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.50280

  • Direito aos bens culturais na infância: o livro literário como instrumento intelectual e afetivo

    Diane Valdez
    35-50
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.50777

  • Farol do saber: limites e possibilidades de uma biblioteca escolar na formação de leitores literários

    Elisa Maria Dalla-Bona, Charlene da Silva Andrade de Lima
    51-69
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.49941

  • Impacto de uma intervenção pedagógica na leitura de mundo da criança sobre ser negra

    Germana Ponce de Leon Ramírez, Luciane Weber Baia Hees
    70-88
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.50376

  • Entre versos, rimas e poesias: percursos de escolarização e experiências cordelísticas de poetas pouco escolarizados

    July Rianna de Melo, Alexsandro da Silva
    89-108
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.50308

  • Leitura e formação de professores no brasil: um tema sempre entre "nós"

    Amélia Escotto do Amaral Ribeiro, Alexandre do Amaral Ribeiro
    109-128
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.50792

  • Formação do leitor literário: com a palavra, as crianças!

    Marta Nörnberg, Sílvia Nilcéia Gonçalves
    129-146
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.50788

  • Espaços e tempos de leitores e de leituras: a escola do campo em contexto

    Celia Beatriz Piatti
    147-165
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.50377

  • O letramento literário no ensino médio em Goiás: crítica das orientações e referências curriculares estaduais

    Cleiry de Oliveira Carvalho, Cássio Tavares
    166-186
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.50804

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