v. 43 n. 1 (2018): História da Leitura e Educação: políticas, espaços e práticas

Visualizar v. 43 n. 1 (2018): História da Leitura e Educação: políticas, espaços e práticas
Publicado: 2018-09-21

Expediente

Dossiê

  • A aquisição da leitura por alunos da EJA/ensino médio em contextos populares

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.50940
    João Paulo da Conceição Alves, Carla Lorena Rodrigues de Carvalho, Márcia Pereira da Silva
    1-17

  • A prática da leitura, o exemplo e a educação moral na escola primária

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.50280
    Francisco Ari Andrade
    18-34

  • Direito aos bens culturais na infância: o livro literário como instrumento intelectual e afetivo

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.50777
    Diane Valdez
    35-50

  • Farol do saber: limites e possibilidades de uma biblioteca escolar na formação de leitores literários

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.49941
    Elisa Maria Dalla-Bona, Charlene da Silva Andrade de Lima
    51-69

  • Impacto de uma intervenção pedagógica na leitura de mundo da criança sobre ser negra

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.50376
    Germana Ponce de Leon Ramírez, Luciane Weber Baia Hees
    70-88

  • Entre versos, rimas e poesias: percursos de escolarização e experiências cordelísticas de poetas pouco escolarizados

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.50308
    July Rianna de Melo, Alexsandro da Silva
    89-108

  • Leitura e formação de professores no brasil: um tema sempre entre "nós"

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.50792
    Amélia Escotto do Amaral Ribeiro, Alexandre do Amaral Ribeiro
    109-128

  • Formação do leitor literário: com a palavra, as crianças!

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.50788
    Marta Nörnberg, Sílvia Nilcéia Gonçalves
    129-146

  • Espaços e tempos de leitores e de leituras: a escola do campo em contexto

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.50377
    Celia Beatriz Piatti
    147-165

  • O letramento literário no ensino médio em Goiás: crítica das orientações e referências curriculares estaduais

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.50804
    Cleiry de Oliveira Carvalho, Cássio Tavares
    166-186

Artigos

Resenhas