PRÁTICAS EDUCACIONAIS E O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA (TA) PARA PESSOAS SURDOCEGAS

Ana Sara  Tomé Borges; Bruno Pereira Garcês

doi:10.5216/ia.v50i1.78997

Authors

Ana Sara Tomé Borges Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM), Uberlândia, Minas Gerais, Brasil, anasaratome03@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-2239-4261
Bruno Pereira Garcês Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM), Uberaba, Minas Gerais, Brasil, brunogarces@iftm.edu.br https://orcid.org/0000-0002-0452-6136

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.78997

Keywords:

Potentialities; Sensory Stimulation; Braille System; Assistive Technology

Abstract

This study addresses the importance of the teaching-learning process of deafblind students and aims to contribute to improving the autonomy of these students' academic performance. Although laws and guidelines guarantee the rights of these students, schools face a shortage of assistive technology (AT) to promote school inclusion. We present Embedded Computing (EC) and Assistive Technology (AT) as tools for the development of a prototype that will assist deafblind students in learning the Braille System. We will develop a prototype of a technological educational device to promote improvements in the teaching of this writing and we will validate the device to verify its effectiveness. This study falls within the field of Qualitative Research and describes the stages of elaboration and development of the prototype. The proposal is to create an AT using the EC computational model, enabling an inclusive approach in the educational environment, combining sensory elements (EC) and (AT). The study is in development and, therefore, we will present partial results.

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Author Biographies

Ana Sara Tomé Borges, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM), Uberlândia, Minas Gerais, Brasil, anasaratome03@gmail.com

Master's student in Technological Education from the Postgraduate Program in Technological Education at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Triângulo Mineiro (PPGET-IFTM), in the line of Education, Work, Science and Technology - Training Processes and Educational Practices in Technological Education. , Libras Interpreter and Interpreter Guide, Bachelor in Administration, Degree in Letters-Libras - Postgraduate in Translation/Interpretation and Teaching in Libras (UNIINTESE, 2018), Technical Course in Translation and Interpretation in Brazilian Sign Language - LIBRAS - by Regional Education Superintendence – (SER), with Proficiency - Interpreter in LIBRAS qualified by CAS MG - Training Center for Education and Care Professionals for People with Deafness in Minas Gerais - CAS/SER. Guide-Interpreter, by the Southern Federal Institute of Minas Gerais - IFSULDEMINAS and Guide-Interpreter of the Brazil Group to Support the Deafblind and Multiple Sensory Handicapped (Brazil Group 2020), Specialized Educational Assistance Extension Course (AEE) - Federal University of Grande Dourados UFGD. Researcher at the SIMBIOSE Research Group – Pedagogical Studies and Research Group and Human Differences at the Federal University of Grande Dourados - UFGD. Building from a systemic vision, universal design for learning, inclusive perspective and complex thinking, infinite possibilities to generate pedagogical innovations from early childhood education to higher education. The group of studies and pedagogical research involves the principles, conceptions, methodologies and teaching methods, with its procedures and pedagogical resources to carry out the educational act, based on learning environments built for human development at different levels and modalities of teaching Brazilian education, respecting human temperaments, learning styles, organizing models. Extension Researcher at the Center for Technological Innovations in Paralympic Sports at the Federal University of Uberlândia – UFU. Expertise in the development of educational projects, tools and sensory prototypes in Libras and Braille,

Bruno Pereira Garcês, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM), Uberaba, Minas Gerais, Brasil, brunogarces@iftm.edu.br

Bruno Pereira Garcês, University of São Paulo (USP) - PhD in Chemistry - Analytical Chemistry. General Director of the Uberaba campus, Bruno Pereira Garcês is a professor of Basic, Technical and Technological Education, and a Doctor of Science (USP) with a specialization in Chemistry and Education.

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