LA MILITARIZACIÓN DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DEL DISTRITO FEDERAL A TRAVÉS DEL PROGRAMA DE GESTIÓN COMPARTIDA: UN ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS EDUCATIVOS (2019–2023)
Un Análisis de los Resultados Educativos (2019–2023)
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v50i3.82994Palabras clave:
Gestión Compartida. Militarización. Educación Pública. Evaluación Educativa.Resumen
Desde 2019, el Distrito Federal adopta el Programa de Gestión Compartida. Tras seis años, ya es posible evaluar sus efectos con base en datos concretos, especialmente en las pruebas del Saeb. Considerando 2019 como línea de base y 2023 como referencia comparativa, el análisis se centra en el 9º grado de la educación básica, etapa más presente en las escuelas participantes. De las 14 unidades, solo seis tienen datos comparables del Ideb y, entre ellas, únicamente una presentó avances en todos los objetivos del programa: aprobación, reducción de la reprobación y abandono, además del cumplimiento de las metas del Ideb. Los resultados indican que la gestión compartida con fuerzas de seguridad, por sí sola, puede no garantizar mejoras consistentes en los indicadores educativos.
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Derechos de autor 2025 Márcio Alexandre Barbosa Lima, Kevin Santos de Oliveira
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