ADOLESCÊNCIA, SUICÍDIO E DESAMPARO: RESGATANDO LAÇOS, PALAVRAS E AFETOS NO TERRITÓRIO ESCOLAR
DOI :
https://doi.org/10.5216/ia.v50i3.82843Mots-clés :
Adolescência; Desamparo; Escola; Território.Résumé
Valendo-se da interface entre a saúde mental, a psicanálise e a geografia, permeada pela noção de território, o artigo busca abordar o sofrimento psíquico de adolescentes, que vem sendo documentado através de recorrentes atos autolesivos ou mesmodo suicídio. Em meio a umaconjuntura,marcada pela exclusão e pelo silencimantonasociedade brasileira , discute a intensificação da experiência de desamparo na adolescência e destaca a importância de dispositivos de escuta na escola. Apresenta uma pesquisa-intervenção,debase psicanalítica, na qual foram realizadas oficinas através de produções gráficas e narrativas, com duas turmas de ensino médio em uma escolaestadual em Niterói. Considera os diversos impasses nas relações sociais apresentados pelos estudantes como um problema clínico-político no qual a escola está implicada.
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