BETWEEN BULLYING AND OTHER VIOLENCES: EXPLORING THE SCHOOL EXPERIENCES OF IMMIGRANT AND REFUGEE CHILDREN AT ELEMENTARY SCHOOL IN DUQUE DE CAXIAS (RJ)

Camila Caldeira  Langfeldt; Marit  Ursin

doi:10.5216/ia.v46i2.67833

ENTRE O BULLYING E OUTRAS VIOLÊNCIAS: EXPERIÊNCIAS DE CRIANÇAS IMIGRANTES E REFUGIADAS NO ENSINO FUNDAMENTAL EM DUQUE DE CAXIAS (RJ)

Autores

Camila Caldeira Langfeldt Norwegian University of Science and Technology (NTNU) https://orcid.org/0000-0001-6391-9258
Marit Ursin Norwegian University of Science and Technology (NTNU), Trondheim, Norway, marit.ursin@ntnu.no https://orcid.org/0000-0002-7529-5259

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v46i2.67833

Resumo

Este artigo explora os principais desafios enfrentados por um pequeno grupo de crianças da Angola e da República Dominicana do Congo em duas escolas de ensino fundamental em um bairro de Duque de Caxias, município parte da Região Metropolitana do Rio de Janeiro. O artigo baseia-se em um estudo qualitativo multimetodológico com crianças e membros da comunidade. O material empírico mostra que a maior parte das crianças que participaram deste estudo sofrem diferentes tipos de assédio entre pares na escola. Além disso, as crianças experienciam uma tripla forma de discriminação na escola, primeiramente, por serem negras; em segundo lugar por serem estrangeiras; e em terceiro lugar por serem africanas.

PALAVRAS-CHAVE: Pesquisa com Crianças. Educação Formal. Crianças Imigrantes e Refugiadas. Educação para Refugiados.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Camila Caldeira Langfeldt, Norwegian University of Science and Technology (NTNU)

Master’s degree in childhood studies from the Norwegian University of Science and Technology (NTNU) and a bachelor’s degree in Pedagogy from the Federal University of Paraná (UFPR). Researcher at the Worldviews research group at the Norwegian University of Science and Technology and pedagogue at the Norwegian foundation Kirkens Bymisjon Trondheim.

Marit Ursin, Norwegian University of Science and Technology (NTNU), Trondheim, Norway, marit.ursin@ntnu.no

Associate professor in interdisciplinary Childhood Studies at Norwegian University of Science and Technology. She has executed a longitudinal study with young people on the verge of adulthood on the street in urban Brazil as part of her MA in anthropology and PhD in sociology. She has also worked with children in institutional settings in Mexico, studied the impact of the drug trade in youth’s everyday lives in Brazil, and explored children’s political rights in Norway.

Downloads

PDF (English)

Publicado

2021-08-31

Como Citar

LANGFELDT, C. C. .; URSIN, M. . ENTRE O BULLYING E OUTRAS VIOLÊNCIAS: EXPERIÊNCIAS DE CRIANÇAS IMIGRANTES E REFUGIADAS NO ENSINO FUNDAMENTAL EM DUQUE DE CAXIAS (RJ). Revista Inter-Ação, Goiânia, v. 46, n. 2, p. 624–644, 2021. DOI: 10.5216/ia.v46i2.67833. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/67833. Acesso em: 20 dez. 2024.

Baixar Citação

Edição

v. 46 n. 2 (2021): Educação, infância e processos (i) migratórios internacionais no Brasil entre os séculos XIX a XXI

Seção

Dossiê

Licença

A Inter-Ação utiliza como base para transferência de direitos a licença Creative Commons Attribution 4.0 para periódicos de acesso aberto (Open Archives Iniciative - OAI). Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.

Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:

1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.