UM MERGULHO NO OCEANO FLUIDO DO INSTAGRAM:  CONECTANDO MEMÓRIAS DA CULTURA ESCOLAR DOS IF’S

Geovânia de Souza Andrade Maciel; Robson Simões Fonseca

doi:10.5216/ia.v49i1.76668

Authors

Geovânia de Souza Andrade Maciel Instituto Federal de Rondônia (IFRO) / Universidade Federal De Rondônia (UNIR), Porto Velho, Rondônia, Brasil, geovania.maciel@ifro.edu.br https://orcid.org/0000-0001-5915-1178
Robson Simões Fonseca Universidade Federal De Rondônia (UNIR), Porto Velho, Rondônia, Brasil, robson.simoes@unir.br https://orcid.org/0000-0003-0046-9549

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76668

Keywords:

Writing and Language Practices. Memory and School Daily Life. Social Networks (Instagram). History of Education.

Abstract

This article, an initial dialogue with doctoral research, seeks to bring the narratives posted on Instagram to the debate. For that purpose, it is based on the qualitative netnographic method, aiming to analyze the contents and comments shared on a public domain social network entitled De IF para IF. The shared records play the role of historiographic sources that help to understand the daily life of schools from the student’s perspective. In this way, the youthful voices arranged in cyberspace configure as significant writing practices of a group; they bring to light their experiences and memories; they contribute to the weaving of an institutional past; in addition to providing clues for educational institutions to rethink strategies in facing the obstacles experienced in their daily lives.

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Author Biographies

Geovânia de Souza Andrade Maciel, Instituto Federal de Rondônia (IFRO) / Universidade Federal De Rondônia (UNIR), Porto Velho, Rondônia, Brasil, geovania.maciel@ifro.edu.br

Student in Education at the Federal University of Rondônia (UNIR). Master of Arts (UNIR). Graduated in Literature (FAEC). Graduated in Social Service (UNIP). Professor of Portuguese Language and Literature at the Federal Institute of Rondônia (IFRO). Member of the Study Group on Reading, Languages and Cultural Identity (Gellic). Member of the Research Group Institutions, Educational Practices, and History, of the Rio de Janeiro,. State University (UERJ). Email: geovania.maciel@ifro.edu.br

Robson Simões Fonseca, Universidade Federal De Rondônia (UNIR), Porto Velho, Rondônia, Brasil, robson.simoes@unir.br

Pós-Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Educação-PROPED/UERJ (2019). Professor Adjunto do Núcleo de Ciências Humanas, no Departamento de Ciências da Educação da Universidade Federal de Rondônia, UNIR, Campus Porto Velho. Atua na Graduação, nas Licenciaturas, na modalidade a distância e na Pós-graduação; docente do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar, Mestrado Profissional (PPGEE/MEPE/UNIR). Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UERJ (2012). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UERJ (2007). Graduado em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ - 2003). Está vinculado ao grupo de pesquisa EDUCA do PPGEE/UNIR, assim como ao grupo de pesquisa Instituições, Práticas educativas e História do Programa de Pós-Graduação em Educação (ProPEd) da UERJ. É membro associado da Biograph - Associação Brasileira de Pesquisa (Auto) Biográfica.

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