v. 3 n. 1 (2018): Revista Articulando e Construindo Saberes

Artigos

• Iny-ki ijasò riòrarunyre-my ijyy

  Teijolori Karajá

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• Processo de educação Panh? Apinajé: contribuição política sociocultural / Panh? Apinajé xujahkre n? kot amnh? nh?pêx

  Júlio Kamêr Ribeiro Apinajé, Rosilene Fernandes da Costa Apinajé

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• Metodologias para incorporar el dialogo de saberes en la formación superior de docentes de pueblos indigenas

  Ingrid Guzmán Sota

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• Cantos filosóficos e a possibilidade de uma pluriversidade

  Júlio Kamêr Ribeiro Apinajé, Alexandre Herbetta

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• O Curso de Licenciatura Intercultural para a Educação Básica Indígena no Estado do Maranhão

  Aldir Santos de Paula, Marivania Leonor Souza Furtado

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• Construindo diálogos transdisciplinares: discutindo diversidade cultural-humana jogando peteca

  Mirian A. Mateus Gomes, Maria Cristina Bonetti

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• O estudo da grafia dos substantivos em Xerente Akwe Mrm?ze

  Valteir Tpêkru Xerente

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• Construyendo juntos los procesos de alfabetización: núcleo Takinahak?: UFG, Brasil

  José Guadalupe Mayo Rosado, Maria do Socorro PImentel da Silva

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• La lengua zapoteca y su proceso de revitalizacion, Sierra Juarez, Oaxaca, México

  Arturo Ruiz López

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• Educação escolar e educações indígenas: reflexões epistêmicas

  Odair Giraldin

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• Textos e vozes de Mapuche no Chile atual: descolonização e debates por autonomia

  Pedro Canales Tapia, Marie Urrutia Leiva

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• INY IJYY- MY

  Kaorewygoo Tapirapé

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• La formación de intelectuales indigenas en contextos de internacionalización: estudio de un caso

  Esteban Rodríguez Bastos

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• Apontamentos críticos sobre a colonialidade do saber: em defesa da pluralidade na construção do conhecimento

  Naiara Cristina Santos de Souza, André Marques do Nascimento

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• Retomando a identidade tradicional

  Cleberson Iakymytywygi Tapirapé

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• Encantarias brasileiras. A emergência de religiosidades híbridas Afro-Ameríndias: o caso do mestre Irineu Serra – DAIME

  Leandro Mendes Rocha, Marcelo Henrique Ribeiro Borges

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• O processo de formação de cantadores Ràmkôkam?kra/Canela

  Ligia Raquel Rodrigues Soares, Ricardo Kutokre Canela

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• Atitude pedagógica decolonial

  Nelson Wanahowa Karajá

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• A experiência da ancestralidade na base da educação escolar Iny

  Maria do Socorro Pimentel da Silva, Mônica Thereza Soares Pechincha

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• A importância da escrita da língua portuguesa para a língua Iny

  Manaijè Karajá

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• A língua Akw? e a língua Portuguesa em contato: ameaça ou enriquecimento linguístico?

  Sílvia Letícia Gomes da Silva Xerente

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• Meus estudos pedagógicos durante o estágio do curso educação intercultural

  Maysi Karajá

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• Modos de educação

  Joana A. Fernandes Silva

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• Experiencias académicas y buenas prácticas educativas en la enseñanza de lenguas indígenas, en una universidad de Brasil

  Antonio Carrillo Avelar

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• Cultura se faz brincando: um estudo sobre as brincadeiras de crianças na cultura Gavião

  Luciana de Oliveira Dias, Leonice Cardoso Gavião

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• Extensão escolar Avá-canoeiro Ikatote: minha experiência de vida social e pedagógica com o povo Avácanoeiro

  Iranildo Arowaxeo’i Tapirapé

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• A luta dos Apyãwa para manter sua língua materna viva

  Gilson Ipaxi’awyga Tapirapé

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• A remissão à memória coletiva na escrita Wajãpi em português segunda língua

  Lilian Abram dos Santos

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