CONSTRUCCIÓN DE DIÁLOGO INTERCULTURAL EN LA PRÁCTICA DE LA VINCULACIÓN COMUNITARIA EN MÉXICO
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v49i2.79427Palabras clave:
Diálogo Comunitário; Educación Intercultural; Universidade Indígena de Mexico.Resumen
El objetivo del trabajo es presentar un análisis de las experiencias construidas sobre el diálogo intercultural en las prácticas de la vinculación comunitaria realizadas por la Universidad Intercultural del Estado de Puebla, México a través de inmersiones con estudiantes indígenas, en sus comunidades, en el proceso de enseñanza-aprendizaje interdisciplinario. El marco teórico conceptual para la comprensión de la interculturalidad se hace posible por la lectura de la dialogicidad paulofreireana en el diálogo de saberes y sus alcances prácticos en México. La metodología se estructura en la revisión documental para la presentación del Modelo de Educación Intercultural, sus políticas que conducen a la creación de Universidades Interculturales y la ejecución del proyecto de vinculación comunitaria como eje formativo en estas instituciones; se recuperan datos recopilados en proyectos que fueron desarrollados por la metodología de la investigación-acción-participativa y realizados con éxito durante el trabajo desarrollado en la Universidad Intercultural del Estado de Puebla. Los resultados aportan hallazgos importantes para dialogar sobre la diversidad de modos de interacciones generadas en el transcurso de las prácticas desarrolladas en el municipio de Pahuatlán del Valle y en comunidades indígenas en la Sierra norte de Puebla México.
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