REALIDAD O FALSEDAD (?): PROBLEMATIZACIONES PARA PENSAR LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA
PROBLÉMATISATIONS POUR PENSER L'ÉDUCATION CONTEMPORAINE
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v49i3.78746Palabras clave:
Información, Desinformación, Fake News, ConocimientoResumen
Esta es una invitación dirigida especialmente a quienes se dedican a la educación. En ella, presentamos algunos análisis teóricos de prácticas evidenciadas en la Cultura Digital que reflejan las formas en que hemos aprehendido las cosas en el mundo. Hemos intentado poner en primer plano algunos conceptos propios de esta cultura, con el objetivo de mostrar al lector cuestiones que pueden contribuir a una enseñanza que devuelva a nuestros niños y jóvenes el "Derecho a Mirar". Para ello, hemos utilizado como fuente artículos científicos y autores clásicos para que, puestos en diálogo, proporcionen una experiencia de lectura que promueva visualidades contrarias a las visualidades hegemónicas de nuestro tiempo.
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