"WOMAN HAS NO OPINION WITHIN A MILITARY SCHOOL": GENDER, INTERSECTIONALITIES, AND AFFECTIONS IN MILITARIZED SCHOOLS
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v49ied.especial.79050Keywords:
School; Militarization; Gender; Intersectionality.Abstract
This paper approaches the discussion on the relationships between gender, intersectionalities, and affect in militarized schools, examining the experiences of individuals who have graduated from state public schools in Goiás. Our objective is to analyze how students in militarized schools perceive their contact with this form of schooling and the gender relations present in these environments, posing the question: how are gender, intersectionality, and affect experienced in militarized schools? We conducted a qualitative study, opting for semi-structured interviews with seven participants, aged between 19 and 29 years. Among the findings, we highlight the sexualization, control of female bodies, and intersectionality, all articulated to maintain unchanged structures that perpetuate asymmetries among people.
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