A “Ideologia de gênero” e a “escola sem partido”: faces de uma mesma moeda em ações políticas conservadoras no Brasil e no Espírito Santo
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v43i3.48847Resumo
Este artigo tem como objetivo compreender as ações políticas atuais em torno das discussões sobre doutrinação, gênero e diversidade sexual, em especial as tocantes às propostas denominadas “ideologia de gênero” e “Escola sem partido”, bem como as tensões e as implicações desse debate para a compreensão do papel da escola e dos/as professores/as em frente à formação humana. Para atender aos objetivos utiliza a pesquisa bibliográfica. Nesse percurso, problematiza sobre as intencionalidades político-religiosas que recaem sobre essas propostas, compreendendo-as como duas ações articuladas. Conclui que, atualmente, o Brasil passa por um processo de contenção aos avanços nas políticas e ações sociais conquistados nos últimos 15 anos e, simultaneamente, por um movimento de resistências que perpassa, necessariamente, pelos processos educativos e pela ação de professores/as.
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