RETÓRICA, POLÍTICA E EDUCAÇÃO: O SIGNIFICADO EDUCATIVO DO 31 DE MARÇO, DE CARLOS FREDERICO MACIEL (CRPE-RECIFE)

Luciano Mendes de Faria Filho; Raylane Andreza Dias Navarro Barreto

doi:10.5216/ia.v49ied.especial.78720

RHETORIC, POLITICS, AND EDUCATION: THE EDUCACIONAL MEANING OF MARCH 31ST BY CARLOS FREDERICO MACIEL (CRPE-RECIFE)

Authors

Luciano Mendes de Faria Filho Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil, lucianomff@uol.com.br https://orcid.org/0000-0002-1023-7138
Raylane Andreza Dias Navarro Barreto Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife, Pernambuco, Brasil, raylane.navarro@ufpe.br https://orcid.org/0000-0002-5602-8534

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v49ied.especial.78720

Keywords:

Intellectuals and Education; History of Education; Pernambuco; Civil-Military Dictatorship.

Abstract

This article engages with the discourse/text “The Educacional Meaning of March 31st” by the Pernambuco Professor and anti-comunist Carlos Frederico Maciel, at that time Director of the Division of Educational Studies and Research of the Regional Center for Educational Research in Recife (CRPE-Recife). By combining elements of Orlandi's (2009) discourse analysis with Certeau's (2011) historiographical methodology, and informed by a nuanced perspective, this study examines the concerted efforts of intellectuals to justify the 1964 Coup. Additionally, it explores the mechanisms by which authoritarian ideology infiltrated primary education institutions during this period.

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Author Biographies

Luciano Mendes de Faria Filho, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil, lucianomff@uol.com.br

Bolsista Produtividade 1-A CNPq. Doutor em Educação (USP). Professor do Departamento de Ciências Aplicadas à Educação (DECAE) da Faculdade de Educação da UFMG. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa Interdisciplinar em Formação Humana, Representações e Identidades – GEPIFHRI/CE-UFPE.

Raylane Andreza Dias Navarro Barreto , Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife, Pernambuco, Brasil, raylane.navarro@ufpe.br

Doutora em Educação (UFRN). Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e do Mestrado Profissional em Educação Básica (MPEB) da Universidade Federal de Pernambuco. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa Interdisciplinar em Formação Humana, Repres. e Identidades – GEPIFHRI/CE-UFPE.

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Published

2024-09-01

How to Cite

FILHO, L. M. de F.; BARRETO , R. A. D. N. RHETORIC, POLITICS, AND EDUCATION: THE EDUCACIONAL MEANING OF MARCH 31ST BY CARLOS FREDERICO MACIEL (CRPE-RECIFE). Journal Inter-Ação, Goiânia, v. 49, n. ed.especial, p. 551–567, 2024. DOI: 10.5216/ia.v49ied.especial.78720. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/78720. Acesso em: 26 sep. 2024.

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Vol. 49 No. ed.especial (2024): EDUCAÇÃO, DEMOCRACIA E ESTADO AUTORITÁRIO: 60 ANOS DO GOLPE MILITAR NO BRASIL

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