LA EDUCACIÓN COMO INSTRUMENTO DE ASIMILACIÓN CULTURAL EN LA SOCIEDAD DE GUYAN
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v48i2.75010Palabras clave:
Educação; Guiana Francesa; Princípio da Igualdade; Racismo.Resumen
El artículo pretende provocar una reflexión sobre el sistema educativo francés, que se basaba en el principio de igualdad. Este principio, cuando se aplica de manera universalista y abstracta, pasa a ser considerado un sistema de dominación y aculturación, además de no posibilitar la formación de una identidad. En el caso de Guyana, las discusiones van más allá de la raza y el racismo. Utilizamos investigación cualitativa, entrevistas semiestructuradas y observación en la recolección de datos. La investigación reveló que este principio aplicado de forma abstracta hace inviable la discusión sobre derechos, raza y racismo, además de producir desigualdades sociales. En el sistema educativo, juega un doble papel de control: el de mantener el orden social y el papel “civilizador” que suprime las identidades negras, mientras favorece la hegemonía cultural francesa.
PALABRAS CLAVE: Educación; Guyana; Principio de Igualdad; Racismo.
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