DE ANGICOS AL MUNDO: LA TRAYECTORIA Y LA INTERNACIONALIZACIÓN DEL PENSAMIENTO DE PAULO FREIRE
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v50i3.83091Palabras clave:
Paulo Freire; Pedagogía Crítica; Educación Dialógica; Estructuras Educativas.Resumen
Este artículo analiza la trayectoria e internacionalización del pensamiento de Paulo Freire, destacando su singular contribución a la consolidación de la pedagogía crítica a nivel global. A partir de una revisión bibliográfica y documental, el artículo investiga el desarrollo de su labor educativa en diversos contextos, como Latinoamérica, África, Europa y Norteamérica, así como el impacto de sus obras en la formación de cátedras, institutos y movimientos sociales. Es evidente que su concepción de una educación dialógica, humanista y políticamente comprometida se mantiene vigente ante los desafíos contemporáneos de la educación pública. Se concluye que las ideas de Freire constituyen un legado teórico y práctico esencial para la lucha por la justicia social, la emancipación y la transformación de las estructuras educativas.
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