EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE ASSIMILAÇÃO CULTURAL NA SOCIEDADE GUIANENSE
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v48i2.75010Palavras-chave:
Educação; Guiana Francesa; Princípio da Igualdade; Racismo.Resumo
O artigo tem por objetivo suscitar uma reflexão acerca do sistema educacional francês, que foi baseado no princípio da igualdade. Esse princípio quando se aplica de maneira universalista e abstrata chega a ser considerado um sistema de domínio e de aculturação, assim como deixa de viabilizar a formação de uma identidade. No caso da Guiana, as discussões ultrapassam a raça e o racismo. Utilizamos a pesquisa qualitativa, a entrevista semiestruturada e a observação na coleta de dados. A pesquisa revelou que esse princípio aplicado de maneira abstrata inviabiliza discussões sobre direitos, raça e racismo, além de produzir desigualdades sociais. No sistema educacional exerce duplo papel de controle: o de manutenção da ordem social e o “civilizatório” que suprime as identidades negras, ao tempo que privilegia a hegemonia cultural francesa.
PALAVRAS-CHAVE: Educação; Guiana Francesa; Princípio da Igualdade; Racismo.
Downloads
Referências
BARBOSA, J. G. A recepção do instituto da ação afirmativa pelo direito constitucional brasileiro. Brasília, DF: Senado, 2001.
BRASIL. Obras do Barão do Rio Branco III: questões de limites – Guiana Francesa primeira memória. Brasília, DF: Alexandre de Gusmão, 2012.
CAVLAK, I. História da Guiana Francesa. Do início da colonização até a invasão portuguesa de 1808. In: Encontro Internacional da ANPHLAC, 12, 2016, Campo Grande. Anais... Campo Grande: UFMS, 2016.
CLEAVER, A. J. T. “Ni vue, ni connue”: a construção da nação na Guiana Francesa. 2005. Dissertação (Mestrado em Antropologia) – Programa de Pós-Graduação em Antropologia, Universidade de Brasília, Brasília, DF, 2005.
DUARTE, G. R. Guiana Francesa: uma análise geohistórica. Confins, [s. l.], n. 28, 2016. Disponível em: https://journals.openedition.org/confins/11072. Acesso em: 08 ago. 2023.
FRANÇA. Constituição (1958). Disponível em: https://www.conseil-constitutionnel.fr/sites/default/files/as/root/bank_mm/portugais/constitution_portugais.pdf. Acesso em: 27 maio 2019.
GILROY, P. O Atlântico Negro: modernidade e dupla consciência. Rio de Janeiro: Editora 34/Universidade Candido Mendes, 2001.
INSTITUT NATIONAL DE LA STATISTIQUE ET DES ÉTUDES ÉCONOMIQUE -INSEE. Guyane. INSEE. 2019. Disponível em: https://www.insee.fr/fr/statistiques. Acesso em: 08 ago. 2023.
MALINOWSKI, B. Argonautas do Pacífico Ocidental. São Paulo: Abril, 1984.
MAM LAM FOUCK, S. Histoire générale de la Guyane Française. Matoury – Guiana Francesa: Ibis Rouge, 2002.
MAM LAM FOUCK, S.; ANAKESA, A. Nouvelle histoire de la Guyane: des souverainetés amérindiennes aux mutations de la société contemporaine. Matoury – Guiana Francesa: Ibis Rouge, 2013.
MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. M. Técnicas de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002.
MARQUES DE SAES, L. A. A primeira abolição francesa da escravidão (4 de fevereiro de 1794) e o problema dos regimes de trabalho. Sæculum, João Pessoa, v. 29, p. 125-143, 2013. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/srh/article/view/19812/10947. Acesso em: 08 ago. 2023.
MINAYO, M. C. de S; DESLANDES, S. F; GOMES, R. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 2008.
MUNANGA, K. Rediscutindo a mestiçagem no Brasil: identidade nacional versus identidade negra. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.
SOUZA, C. B. G. Territorialidades étnicas e identidade nacional: o caso da Guiana Francesa. Geografia Ensino & Pesquisa, [S. l.], v. 16, n. 2, p. 7–22, 2011. DOI: Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/geografia/article/view/7331. Acesso em: 08 ago. 2023.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Piedade Lino Videira, José José Gerardo Vasconcelos, Elivaldo Serrão Custódio, Enilton Ferreira Vieira
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A Inter-Ação utiliza como base para transferência de direitos a licença Creative Commons Attribution 4.0 para periódicos de acesso aberto (Open Archives Iniciative - OAI). Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.
Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
