O PROCESSO DE MILITARIZAÇÃO DE DUAS ESCOLAS PÚBLICAS NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: A DEMARCAÇÃO DE TERRITÓRIO DA AGENDA NEOCONSERVADORA
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v49ied.especial.78923Palavras-chave:
Militarização, Neoconservadorismo, Bolsonarismo, Rio de JaneiroResumo
O artigo analisa os distintos movimentos adotados para a criação de duas escolas públicas aos moldes militares no estado do Rio de Janeiro, no ano de 2019. Uma delas criada para ser gerida pela Polícia Militar e a outra vinculada ao Programa Nacional de Escolas Cívico-Militares (Pecim). Como argumento principal, são apresentados os percursos distintos para as respectivas criações reforçando o avanço da agenda neoconservadora, a partir de uma perspectiva de hipermilitarização da vida e da sociedade (Bordin, 2020). O estudo se baseia em uma revisão bibliográfica e documental além de analisar e levantar hipóteses acerca da teia institucional que dá bases para a criação de diferentes modelos de militarização da educação.
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