PEDAGOGINGA: PROCESSOS EDUCATIVOS E LUTA ANTIRRACISTA A PARTIR DAS VIVÊNCIAS DA ASSOCIAÇÃO CULTURAL EU SOU ANGOLEIRO – BELÉM-PA

Alessandra Ferreiras Marinho; João Colares da Mota Neto

doi:10.5216/ia.v49i2.79498

Autores

Alessandra Ferreiras Marinho Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém, Pará, Brasil, alefm2001@yahoo.com.br https://orcid.org/0000-0002-9612-3042
João Colares da Mota Neto Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém, Pará, Brasil, joaocolares@uepa.br https://orcid.org/0000-0003-3346-1885

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v49i2.79498

Palavras-chave:

Capoeira Angola; Decoloniality Educational Processes; Pedagogy.

Resumo

Este artigo é fruto de uma pesquisa de Mestrado em Educação que analisou os processos educativos da Capoeira Angola, a partir das vivências da Associação Cultural Eu Sou Angoleiro, em Belém-Pa. Objetivamos, assim, compreender como os processos educativos dessa manifestação possibilitam aos sujeitos aprendizes a construção de saberes e atitudes de resistência às colonialidades e sua contribuição à luta antirracista, configurando-se numa pedagogia decolonial. Este trabalho tem como base teórico-metodológica a investigação-ação participativa e os estudos decoloniais e afrocentrados. Como resultados, identificamos nos processos educativos da capoeira angola uma pedagogia ancorada na cosmovisão africana, que se contrapõe às colonialidades, problematizando-as e fazendo das resistências incorporadas nessa manifestação estratégias de luta antirracista e transformação social, a pedagoginga.

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Biografia do Autor

Alessandra Ferreiras Marinho, Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém, Pará, Brasil, alefm2001@yahoo.com.br

Doutoranda em Educação pelo Programa de pós-graduação em Educação na Amazônia - PGEDA, mestra em Educação pela Universidade do Estado do Pará / PPGED - UEPA, especialista em Educação Para as Relações Étnico-Raciais pelo Instituto Federal de Educação e Tecnologia do Pará - IFPA (2011) e graduada em letras- língua Portuguesa pela Universidade Federal do Pará (2006). Pesquisadora da Rede de Pesquisa sobre Pedagogias decoloniais na Amazônia.

João Colares da Mota Neto, Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém, Pará, Brasil, joaocolares@uepa.br

Professor da Universidade do Estado do Pará (UEPA), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação e à Licenciatura em Pedagogia. Realizou investigações de pós-doutoramento na Universidad de Sevilla e na Universidad de Málaga, Espanha, onde também atuou como professor visitante. Doutor em Educação pela Universidade Federal do Pará (UFPA), com Doutorado Sanduíche na Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Mestre em Educação e Licenciado em Pedagogia pela UEPA.

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