ACTIVIDADES EN LABORATORIOS DE ENSEÑANZA DE FÍSICA: PERCEPCIONES DE ESTUDIANTES DE BRASIL Y ARGENTINA: TEMA DE REFLEXIÓN DOCENTE
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v41i3.41900Palavras-chave:
Enseñanza de Física, Laboratorio didáctico, PercepcionesResumo
En este trabajo se reflexiona sobre percepciones y representaciones que alumnos de universidades de Brasil y Argentina poseen sobre el trabajo en el laboratorio docente de Física. Participaron 150 alumnos que cursan laboratorios presenciales de Física de UESB y UESC (Brasil) y UNL (Argentina). Cerca del 100% de los encuestados refiere utilizar guías preestablecidas en el trabajo experimental mientras que un bajo porcentaje (30% de Brasil y 12% de Argentina) reconoce el uso de TIC; respecto a sus opiniones sobre el objetivo de las actividades de laboratorio de Física, 87% y 96% respectivamente, entiende que se trata de Aplicar/Reforzar/Verificar la teoría aprendida. En ambos países, la mayoría, refiere no haber utilizado nunca o no lo recuerdan, experiencias en sus clases de Física en niveles educativos precedentes.
Downloads
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
A Inter-Ação utiliza como base para transferência de direitos a licença Creative Commons Attribution 4.0 para periódicos de acesso aberto (Open Archives Iniciative - OAI). Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.
Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
