ENSINAR É CRIAR POSSIBILIDADES PARA A TRANSFORMAÇÃO: REFLEXÕES EM TORNO DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.67918

Resumo

O presente artigo intenta abordar a prática da Educação Física escolar na perspectiva da Educação Libertadora. Tratando-se de uma reflexão-problematização, tem o objetivo de analisar duas experiências vivenciadas no contexto da prática da Educação Física a fim de explicar as aproximações e distanciamentos da primeira com a segunda. As experiências relatadas trazem de maneira expressiva que ensinar exige competências que ultrapassam a dimensão do puro fazer. Ressalta-se por meio das intervenções que a prática educativa em Educação Física pode pensar-fazer o ensino para além do transferir conhecimento. Para isto, compreendeu-se a importância da relação educador-educando no processo educativo e o sentido da aprendizagem voltada não só a uma formação intelectual e física, mas a uma formação cidadã dos sujeitos, na direção de sua libertação.

 PALAVRAS-CHAVE: Educação Física. Educação Libertadora. Prática Educativa. Transformação.

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Biografia do Autor

Thamiris Izidoro da Silva, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife, Pernambuco, Brasil, vinharibas@hotmail.com

Mestranda em Educação na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), na cidade de Recife.

Viviane de Bona, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife, Pernambuco, Brasil, viviane.bona@ufpe.br

Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Mestrado Profissional em Educação Básica do Centro de Educação da UFPE, na cidade de Recife.

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Publicado

05-10-2021

Como Citar

Silva, T. I. da, & Bona, V. de. (2021). ENSINAR É CRIAR POSSIBILIDADES PARA A TRANSFORMAÇÃO: REFLEXÕES EM TORNO DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. Revista Inter Ação, 46(ed.especial), 1037–1051. https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.67918