FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA EDUCACIÓN: LA INFLUENCIA DE LOS PENSADORES CLÁSICOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v50i2.82964Palabras clave:
Contemporaneidad; Educación; Filosofía; Fundamentos TeóricosResumen
Este artículo analiza las contribuciones de pensadores clásicos a los fundamentos teóricos de la educación, a partir de las discusiones de la asignatura Fundamentos Teóricos de la Educación, cursada en la maestría del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad de Uberaba (Uniube). Utilizando una investigación cualitativa y revisión bibliográfica, examina concepciones de ser humano, mundo y educación en autores como Platón, Locke, Rousseau, Kant, Marx, Nietzsche, Gramsci y Heidegger. Con un enfoque cualitativo, de naturaleza crítica y dialéctica, la investigación explora la diversidad epistemológica de estas matrices filosóficas y sus implicaciones educativas. Los resultados destacan la importancia del diálogo entre filosofía y educación, fortaleciendo la formación teórica del investigador y promoviendo la reflexión crítica sobre los paradigmas educativos contemporáneos.
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