EDUCACIÓN PARA LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES: BREVES APUNTES PARA LA COORDINACIÓN PEDAGÓGICA
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v49i3.80301Palabras clave:
Coordinación Pedagógica, Educación para las Relaciones Étnico-Racia, Ley 10.639/2003/ Ley 11.645/08.Resumen
Este artículo presenta resultados de una investigación realizada en el ámbito de la Maestría Profesional en Gestión y Tecnologías Aplicadas a la Educación (GESTEC) de la Universidad Estadual de Bahía (UNEB), entre los años 2022 y 2023, en la ciudad de Salvador-Ba. El objetivo de la investigación-acción colaborativa, tejida con sujetos que practican el cotidiano escolar en la Red Educativa Municipal (RME), fue describir el papel estratégico de la Coordinación Pedagógica en la articulación de prácticas educativas antirracistas basadas en la pluriversidad, la dialogicidad y la transversalidad como compromiso ético -corresponsabilidad política y compromiso de una comunidad escolar. Para ello, este estudio revela, a partir de un enfoque cualitativo y el uso de dispositivos como la investigación bibliográfica y documental y los diálogos de formación, posibilidades y notas de intervención pedagógica para los coordinadores pedagógicos, con vistas a la implementación de las Leyes 10.639/03 y 11.645 /08 en espacios/tiempos formales de aprendizaje en el ámbito de la Educación Básica.
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