"NO TODO SON FLORES": LOS DESAFÍOS EN EL ACCESO Y PERMANENCIA A LA EDUCACIÓN BÁSICA Y SUPERIOR DE LAS PERSONAS TRANSEXUALES Y TRAVESTIS EN PERNAMBUCO
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v49i3.79466Palabras clave:
Educación, Derechos Humanos, Transexuales, TravestisResumen
La educación superior desempeña un papel fundamental en la formación humanizada orientada por el respeto a la dignidad humana. Objetivo general: analizar las barreras que impiden la trayectoria académica de las personas transexuales y travestis en la enseñanza básica y superior. Objetivos específicos: a) incentivar la discusión sobre género y sexualidad desde la perspectiva de los derechos humanos; b) posibilitar la construcción de una conciencia crítica sobre las barreras que impiden la trayectoria académica de transexuales y travestis en la educación básica y en la educación superior; c) discutir el desempeño de la masculinidad y feminidad de transexuales y travestis. La metodología es cualitativa, basada en entrevistas que contribuyeron a la investigación. Los resultados pueden, por lo tanto, contribuir a la reflexión sobre los desafíos enfrentados por transexuales y travestis en sus trayectorias, desde la enseñanza básica hasta la superior.
Palabras clave: Educación. Derechos Humanos. Transexuales. Travestis.
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