LA EDUCACIÓN BRASILEÑA CONTEMPORÁNEA, COMO DERECHO UNIVERSAL, A PARTIR DE UN ENCUENTRO ENTRE PAULO FREIRE, ZYGMUNT BAUMAN Y JOSÉ MORAN
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.75885Palabras clave:
Educación Brasileña; Modernidad Líquida; Tecnología; Derecho Universal.Resumen
La educación es un derecho universal y, como tal, necesita ser respetado, monitoreado y, comúnmente, evaluado como premisa de equidad en el acceso y permanencia en la escuela. Dicho esto, este artículo tiene como objetivo considerar los postulados de Paulo Freire, Zygmunt Bauman y José Moran, con el objetivo de hacer coincidir sus posibles reflexiones sobre los desafíos actuales de la educación, como derecho universal. Así, con base en principios cualitativos, desarrollamos una investigación bibliográfica, cuya principal información fue recolectada de las obras de estos autores de calidad.
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