ENTRE DESIGUALDADES Y CURRÍCULOS: LA JUSTICIA CURRICULAR EN EDUCACIÓN FÍSICA EN PERSPECTIVA
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v50i3.83131Palabras clave:
Educación Física; Currículo; Justicia Social; Justicia CurricularResumen
En un contexto donde el profundizamiento de las desigualdades sociales se refleja en las desigualdades educativas y escolares, es urgente discutir la relación entre justicia social y educación. Con un enfoque cualitativo, realizamos una revisión integrativa de literatura con el objetivo de sistematizar la producción científica en Educación Física sobre justicia curricular, discutiendo críticamente el estado actual de la temática. Como hallazgos principales, destacamos las relaciones entre los currículos cultural y crítico-liberador de la Educación Física con el debate de justicia curricular, en especial con la dimensión del conocimiento. Concluimos que esta discusión es actual, pertinente y relevante para el área, destacando los numerosos aportes de una praxis pedagógica crítica y señalando algunas lagunas a ser llenadas en futuros estudios.
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