A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFCAT: UM DEBATE NA PERSPECTIVA MATERIALISTA DIALÉTICA

José Francisco Silva Sampaio; Mariana Batista do Nascimento  Silva

doi:10.5216/ia.v49i3.78706

Autores/as

José Francisco Silva Sampaio Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Vitória, Espírito Santo, Brasil, jfssampaio.efe@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-7374-5618
Mariana Batista do Nascimento Silva Universidade Federal de Catalão (UFCAT), Catalão, Goiás, Brasil, marianabatista@ufcat.edu.br https://orcid.org/0000-0002-2575-2693

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v49i3.78706

Palabras clave:

Formación del profesorado, Educación física, Identidad del profesorado

Resumen

Este artículo forma parte de la Tesis de Maestría "La formación inicial de profesores en el curso de Educación Física en la UFCAT: la relación entre las declaraciones de los estudiantes y los documentos curriculares pedagógicos". El estudio problematiza la formación inicial de profesionales en el campo de la Educación Física e investiga los significados atribuidos al "ser profesor" por los estudiantes del curso de Educación Física de la UFCAT, con énfasis en la forma como estos estudiantes entienden su carrera de grado, sus perspectivas sobre la profesión docente y su formación inicial. Consideramos que la identidad del profesor de Educación Física está relacionada con la pertenencia al campo de la educación, sea formal o no formal. El debate se basa en la teoría materialista histórico-dialéctica y en el análisis del discurso a partir de la teoría bajtiniana.

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Biografía del autor/a

José Francisco Silva Sampaio, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Vitória, Espírito Santo, Brasil, jfssampaio.efe@gmail.com

Máster en Educación (PPGEDUC/FAE/UFCAT). Especialista en Educación Física Escolar (UFG/RC). Licenciado en Educación Física (UFG/RC). Licenciado en Educación Física (FUNIP). Profesora de Gimnasia Para Todos, Artes Circenses (Tela Acrobática, Lira Acrobática y Trapecio Fijo), Entrenamiento Funcional, Entrenamiento Deportivo e Iniciación Deportiva (Baloncesto). Profesora voluntaria y Vicepresidenta de la Asociación AmarElo de Prácticas Corporales y Entrenamiento Deportivo. Profesor Poeta Voluntario de la ONG Chegança Escola. Temas de estudio: Formación del Profesorado, Formación del Profesorado de Educación Física y Prácticas Educativas.

Mariana Batista do Nascimento Silva, Universidade Federal de Catalão (UFCAT), Catalão, Goiás, Brasil, marianabatista@ufcat.edu.br

Graduada em letras- licenciatura pela Universidade Federal de Uberlândia e em Pedagogia pela Universidade de Uberaba. Mestra em Letras pela Universidade Federal de Uberlândia (2008) e Doutora em Educação na mesma instituição. Foi professora efetiva do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Uberlândia por seis anos. Atualmente é docente efetiva da Universidade Federal de Catalão (UFCAT), onde atua na graduação (curso de Pedagogia), especialmente nas disciplinas de ensino de língua portuguesa e literatura; também atua no Mestrado em Educação na linha de Letramentos e Educação Popular, nessa mesma instituição. Tem experiência na área de Letras, de Pedagogia, com ênfase em ensino de Língua Portuguesa e Literatura, Metodologias de Ensino, História da Educação e Políticas Públicas.

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