LA REFORMA EDUCATIVA DE PARAGUAY EN 1994: LA PERSPECTIVA DE UN GESTOR EDUCATIVO
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v50i3.82327Palabras clave:
Reforma Educativa; Democracia; Educación Paraguaya.Resumen
Esta investigación tuvo como objetivo analizar el contexto histórico y político que dio origen a la reforma educativa en Paraguay, ocurrida en el año 1994, con el fin de comprender mejor la educación paraguaya en la actualidad, destacando los avances y retrocesos ocurridos desde la mencionada reforma. La investigación empírica se realizó a través de la grabación de una entrevista a un profesional, identificado aquí como Gerente PY, quien participo activamente del proceso de reforma educativa en Paraguay enla década de 1990. Los resultados muestran que no hubo retrocesos, sino avances, pues el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) busco desarrollar nuevas estrategias y generar condiciones para que los docentes tuvieran acceso a laformación y pudieran trabajar en pos de priorizar la calidad de la enseñanza y, sobre todo, contribuir a la consolidación de la democracia.
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