PROMOVENDO ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR: DESENVOLVIMENTO DE UM PROTÓTIPO ASSISTIVO PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM CURSOS DE ENGENHARIA

Giordano Muneiro Arantes; Luiz Cesar Martini

doi:10.5216/ia.v49ied.especial.79074

Authors

Giordano Muneiro Arantes Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Campinas, São Paulo, Brasil, giordanomarantes@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-5272-8835
Luiz Cesar Martini Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Campinas, São Paulo, Brasil, martini@unicamp.br https://orcid.org/0000-0002-5291-0896

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v49ied.especial.79074

Keywords:

Visual Impairment; Assistive Technology; Educational Inclusion.

Abstract

Assistive Technology (AT) has emerged as a valuable resource in higher education, particularly for visually impaired students in engineering courses. This theoretical-practical study addresses the creation of an assistive prototype, including an adapted protoboard and a talking multimeter, as well as a mobile application developed to assist in programming and controlling sensors and electronic components for visually impaired individuals. The research emphasizes the importance of these tools in improving accessibility and facilitating the learning process in laboratories, arguing that such devices are essential for the effective inclusion of visually impaired students in various fields of study.

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Author Biographies

Giordano Muneiro Arantes, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Campinas, São Paulo, Brasil, giordanomarantes@gmail.com

Doutorando em Engenharia Elétrica, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, Brasil.

Luiz Cesar Martini, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Campinas, São Paulo, Brasil, martini@unicamp.br

Doutor em Engenharia Elétrica, Pesquisador, Professor, Universidade Estadual de Campinas, SP, Brasil.

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