La La Militarisation des Écoles Publiques du District Fédéral à travers le Programme de Gestion Partagée : Une Analyse des Résultats Éducatifs (2019–2023)
Un Análisis de los Resultados Educativos (2019–2023)
DOI :
https://doi.org/10.5216/ia.v50i3.82994Mots-clés :
Gestão Compartilhada. Militarização. Educação Pública. Avaliação Educacional.Résumé
Desde 2019, o Distrito Federal adota o Programa de Gestão Compartilhada. Após seis anos, já é possível avaliar seus efeitos com base em dados concretos, especialmente nas provas do Saeb. Considerando 2019 como linha de base e 2023 como comparação, a análise foca o 9º ano do ensino fundamental, etapa mais presente nas escolas participantes. Das 14 unidades, apenas seis têm dados do Ideb comparáveis e, entre elas, só uma apresentou avanços em todos os objetivos do programa — aprovação, redução da reprovação e abandono, além do cumprimento das metas do Ideb. Os resultados indicam que a gestão compartilhada com forças de segurança, isoladamente, pode não garantir melhorias consistentes nos indicadores educacionais.
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© Márcio Alexandre Barbosa Lima, Kevin Santos de Oliveira 2025
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