COOPERAÇÃO CIENTÍFICA NO SUL GLOBAL: POR UMA OUTRA INTERNACIONALIZAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v49i2.80048Palavras-chave:
Internacionalização, Educação Superior, Cooperação Científica, Sul GlobalResumo
Este artigo tem como objetivo discutir especificidades da cooperação científica no Sul Global, com foco nas realidades da América Latina e Caribe, África e Estados Árabes. A primeira seção desenvolve uma discussão teórica que contrapõe o conceito dominante de internacionalização (Knight; De Wit) aos recentes estudos críticos desse campo de estudos (Stein; Marginson; Teferra). Tal abordagem pretende questionar a pertinência da concepção hegemônica de internacionalização para o Sul Global e problematizar as relações desiguais de poder e de acesso a recursos entre países e instituições. A segunda seção, com base em dados secundários estatísticos e informes qualitativos, apresenta um panorama conciso do estado da educação superior e da internacionalização nas referidas regiões, evidenciando desafios. Por fim, para ilustrar alternativas de uma internacionalização Sul-Sul mais autônoma e autocentrada, o artigo relata a experiência da rede Right to Education in the Global South (REGS), uma cooperação firmada entre associações científicas da América Latina, África e Estados Árabes entre os anos de 2021 e 2023.
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