CRISIS Y CRÍTICAS A LA EDUCACIÓN JURÍDICA EN BRASIL: HACIA LA FORMACIÓN EN DERECHOS HUMANOS

Resumen

La educación jurídica brasileña se ha enfrentado a una crisis multifactorial en las últimas décadas. Estas crisis, enraizadas en problemas estructurales de la sociedad y de las universidades, exigen un análisis profundo del modelo educativo actual. El objetivo de la investigación fue identificar la estructura pedagógico-educativa de las carreras de Derecho, a partir de las directrices nacionales para el currículo y los proyectos pedagógicos vigentes. Metodológicamente se utilizaron procedimientos de investigación bibliográfica, documental y legislativa. A través de un rescate histórico, el análisis de la Resolución N° 5/2018 de la Cámara de Educación Superior del Consejo Nacional de Educación y la propuesta de un modelo educativo crítico, comprometido con los derechos humanos, se pretende contribuir a la superación de la crisis y a la construcción de una educación jurídica más efectiva y contextualizada con la realidad social. La primera sección asume la intención de abordar la tradición y los contornos históricos de la educación jurídica en Brasil, teniendo en cuenta la legislación, las directrices y los desarrollos político-sociales pertinentes. En el siguiente apartado se desarrollan las razones por las cuales se percibe la existencia de una crisis crónica y estructural en la enseñanza del derecho, en vista de su concepción de mercado en el escenario económico dominante. Finalmente, la sección final se compromete a presentar caminos para una educación jurídica para los derechos humanos, a partir de cambios paradigmáticos y pedagógicos de resistencia y superación de lo instituido.