NO SILÊNCIO, COM BERNARDO...
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v37i2.20727Palavras-chave:
Criação. Escrita. Falatório. Discurso pedagógico.Resumo
Neste texto, apresento ideias sobre movimentos de criação e a prática acadêmica. Inicio com um relato sobre experiências de escrita em educação. Na sequência, apresento os pensamentos de Heidegger sobre o falatório, como ponto de re?exão a respeito das inquietações sobre os discursos acadêmico e pedagógico.Downloads
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