v. 22 n. 1 (2011)

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Publicado: 2012-11-29

  • Expediente e Ficha Catalográfica

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21233

  • Editorial

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21238

Apresentação

  • Dossiê Inclusão escolar: olhares especiais

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21239
    Deise Nanci de Castro Mesquita, Silvana Matias Freire

Dossiê Inclusão escolar: olhares especiais

  • Formação de professores na perspectiva da inclusão escolar da pessoa com deficiência: um estudo bibliográfico

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21206
    Natália Macedo Nunes

  • Educação inclusiva: do paradigma da igualdade para o paradigma da diversidade

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21207
    Claudia S. G. Barreto, Marlene Barbosa de Freitas Reis

  • Atendimento Educacional Especializado: uma nova proposta de educação inclusiva

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21208
    Cláudia Valente Cavalcante

  • O Atendimento Educacional Especializado: significados e configurações possíveis nas redes municipais de ensino de Vitória da Conquista-BA e de Porto Alegre-RS

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21209
    Kátia Silva Santos, Ana Carolina Christofari

  • Um computador por aluno: o Projeto Político-Pedagógico das escolas

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21210
    Silvana Donadio Vilela Lemos

  • Metodologia Cedet: caminhos para desenvolver potencial e talento

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21211
    Zenita C. Guenther

  • A escola da prisão como espaço de dupla inclusão: no contexto e para além das grades

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21212
    Elenice Maria Cammarosano Onofre

  • Povos indígenas e o ensino: reconhecendo o direito à inclusão das sociodiversidades no currículo escolar com a Lei n. 11.645/2008

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21213
    Edson Silva

  • Inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física dos Colégios de Aplicação: a perspectiva de seus professores

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21214
    Régis Henrique dos Reis Silva, Thiago Vaz Santiago, Sônia Bertoni

  • Inclusão e educação de surdos: uma discussão necessária

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21215
    Claudia Regina Vieira

  • A Língua Brasileira de Sinais como inclusão social dos surdos no sistema educacional

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21216
    Leonarlley Rodrigo Silva Barbosa

  • Estudos sobre planejamento e design de módulo instrucional para o ensino de ciências para surdos

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21217
    Filipe de Souza Cardoso, Anna Maria Canavarro Benite

  • Recursos de tecnologia assistiva para alunas com surdez: sugestões compartilhadas por uma bolsista Pibid

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21218
    Fátima Inês Wolf de Oliveira, Luciana Santana Cardoso

Entrevistas

  • “Nas últimas décadas, a legislação tem fortalecido o direito de todos ao

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21219
    Pítias Lobo

Artigos

  • Ações avaliativas oficiais: para que avaliar?

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21220
    Maria Alice de Sousa Carvalho

  • Brincar: estranhamento ou encantamento? O lúdico que nos move

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21223
    Ana Cristina Polo, Cristiane Camargo Gimenes, Karina de Lamare Leitzke Fernandes, Maiara M. Carvalho Correa, Maria Aparecida Bergamaschi

Resenhas

  • TEZZA, C. O filho eterno. Rio de Janeiro: Record, 2007.

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21224
    Vivianne Fleury de Faria

Resumos de trabalhos acadêmicos

  • Escrita, repetição e elaboração

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21225
    Maria Alice de Sousa Carvalho

  • Formação contínua de professores de inglês no Brasil: a prática reflexiva crítica em questão

    DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21226
    Magali Saddi Duarte