CAPITALISMO ACADÊMICO E A COMPETIÇÃO ALIENANTE ENTRE PROFESSORES-PESQUISADORES NOS RANKINGS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

Everton Henrique Eleutério Fargoni; João dos Reis Silva Júnior; Afrânio Mendes Catani

doi:10.5216/ia.v49i2.79133

Autores/as

Everton Henrique Eleutério Fargoni Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos, São Paulo, Brasil, evertonfargoni@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-7536-9126
João dos Reis Silva Júnior Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos, São Paulo, Brasil, jr@ufscar.br https://orcid.org/0000-0003-2667-0371
Afrânio Mendes Catani Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, Brasil, amcatani@usp.br https://orcid.org/0000-0003-0656-3931

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v49i2.79133

Palabras clave:

Predominio Financiero; Rankings Académicos; Universidad Brasileña.

Resumen

Este artículo explora la influencia de la lógica del capitalismo académico y de las clasificaciones internacionales en la estructura y el funcionamiento de la enseñanza superior brasileña. Analiza la creciente mercantilización del conocimiento y la intensificación de la competencia científica, fenómenos impulsados por el dominio financiero. El estudio destaca la centralidad de las grandes editoriales académicas en el mercado editorial mundial y explora su relación intrínseca con las clasificaciones académicas. El artículo concluye que el dominio financiero está insertando progresivamente a las universidades estatales brasileñas en el circuito del capitalismo académico, desafiando su autonomía institucional y alienando a sus investigadores bajo la intensificación del trabajo para la producción de conocimiento.

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Biografía del autor/a

Everton Henrique Eleutério Fargoni, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos, São Paulo, Brasil, evertonfargoni@gmail.com

Doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Mestre em Educação e pedagogo pela UFSCar. Professor e Pesquisador do grupo em economia política da educação e formação humana (GEPEFH/UFSCar). Pesquisador do eixo de pesquisa "Produção de conhecimento" da Rede Universitas/BR.

João dos Reis Silva Júnior, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos, São Paulo, Brasil, jr@ufscar.br

Livre Docente (USP). Professor Titular do Departamento de Educação (UFSCar). Pós-doutor em Economia (USP e University of London). Doutor em História e Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Mestre em Administração (PUC-SP). Professor visitante da Arizona State University (EUA). Pesquisador do CNPq.

Afrânio Mendes Catani, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, Brasil, amcatani@usp.br

Livre Docente em Educação e Professor Titular da Faculdade de Educação da USP. Mestre e Doutor em Sociologia (USP), graduado em Administração Pública pela Fundação Getúlio Vargas. Pós-Doutorado na Middlesex University London. Professor visitante na Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), campus de Duque de Caxias. Pesquisador do CNPq.

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