CAPITALISMO ACADÊMICO E A COMPETIÇÃO ALIENANTE ENTRE PROFESSORES-PESQUISADORES NOS RANKINGS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

Everton Henrique Eleutério Fargoni; João dos Reis Silva Júnior; Afrânio Mendes Catani

doi:10.5216/ia.v49i2.79133

Authors

Everton Henrique Eleutério Fargoni Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos, São Paulo, Brasil, evertonfargoni@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-7536-9126
João dos Reis Silva Júnior Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos, São Paulo, Brasil, jr@ufscar.br https://orcid.org/0000-0003-2667-0371
Afrânio Mendes Catani Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, Brasil, amcatani@usp.br https://orcid.org/0000-0003-0656-3931

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v49i2.79133

Keywords:

Financial Predominance; Academic Rankings; Brazilian University.

Abstract

This article explores the influence of the logic of academic capitalism and international rankings on the structure and functioning of Brazilian higher education. It analyses the growing commodification of knowledge and the intensification of scientific competition, phenomena that are driven by financial dominance. The study highlights the centrality of large academic publishers in the global publishing market and explores their intrinsic relationship with academic rankings. The article concludes that financial dominance is progressively inserting Brazilian state universities into the circuit of academic capitalism, challenging their institutional autonomy and alienating their researchers under the intensification of labour for the production of knowledge.

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Author Biographies

Everton Henrique Eleutério Fargoni, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos, São Paulo, Brasil, evertonfargoni@gmail.com

Doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Mestre em Educação e pedagogo pela UFSCar. Professor e Pesquisador do grupo em economia política da educação e formação humana (GEPEFH/UFSCar). Pesquisador do eixo de pesquisa "Produção de conhecimento" da Rede Universitas/BR.

João dos Reis Silva Júnior, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos, São Paulo, Brasil, jr@ufscar.br

Livre Docente (USP). Professor Titular do Departamento de Educação (UFSCar). Pós-doutor em Economia (USP e University of London). Doutor em História e Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Mestre em Administração (PUC-SP). Professor visitante da Arizona State University (EUA). Pesquisador do CNPq.

Afrânio Mendes Catani, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, Brasil, amcatani@usp.br

Livre Docente em Educação e Professor Titular da Faculdade de Educação da USP. Mestre e Doutor em Sociologia (USP), graduado em Administração Pública pela Fundação Getúlio Vargas. Pós-Doutorado na Middlesex University London. Professor visitante na Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), campus de Duque de Caxias. Pesquisador do CNPq.

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