El concepto de inserción crítica de Paulo Freire y la Universidade Sertaneja do Cariri
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v49i3.79059Palabras clave:
Cariri, Paulo Freire, Inserción, UniversidadResumen
El artículo pretende explorar las contribuciones teóricas de Paulo Freire para genesis de una institución que refleje la cultura y la historia del pueblo de Cariri, una universidad sertaneja. El artículo sostiene que una universidad sertaneja puede oponerse activamente al modelo de educación centrado en el proyecto de (re)producción del capital, que ignora las características históricas y culturales de la región semiárida, formando mano de obra para satisfacer las demandas del mercado. Al combatir la lógica de la estandarización y la mercantilización, la universidad puede convertirse en un espacio que promueva la cultura nordestina como forma de vida válida. En este sentido, Paulo Freire se destaca como referencia teórica fundamental para comprender el papel de los oprimidos en el proceso de ocupación y apropiación de la UFCA.
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