YOUTH AND ADULT EDUCATION: BETWEEN DEFENSES, POLICIES AND REALITY
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v50i2.82808Keywords:
Educational Policies; Educational Inequality; Young People and AdultsAbstract
This article reflects on Youth and Adult Education (YAE) in relation to training proposals, the challenges for emancipatory development and the invisibility that has affected this type of education. It questions the importance of YAE in the current context and the way it has been proposed. To answer these questions, it focused on a discussion of the literature, an analysis of educational legislation and enrollment data. It presents a reflection on educational policies for the YAE from the perspective of schooling, highlighting the characteristics and intentions surrounding its trajectory and development. It concludes that there are still many challenges for the YAE to really take shape and be seen as a key venue for training young people and adults.
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