MILITARISMO-POPULISMO E SEUS REFLEXOS A PARTIR DA EDUCAÇÃO

Greice Martins Gomes

doi:10.5216/ia.v49ied.especial.78951

Authors

Greice Martins Gomes Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, greice.martins.gomes@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-0996-8814

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v49ied.especial.78951

Keywords:

Populism; Militarism; Critical Discourse Analysis; Education.

Abstract

Using Critical Discourse Analysis, this study investigated the effects of the coupling of Bolsonarism with militarism based on the way teachers and military personnel are represented in texts related to the National Program of Civic-Military Schools (PECIM). The results show the overvaluation of the image of the military as defenders of an ideal of homeland and nation accompanied by ways of devaluing teachers characterized as deviants of their technical-professional work. As the research demonstrates, such forms of representation produce practical effects on school dynamics while disseminating anti-pluralist, moralist and anti-scientific ideological content from these places.

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Author Biography

Greice Martins Gomes, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, greice.martins.gomes@gmail.com

Doutora em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Mestre em Sociologia pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel) com sanduiche pela universidade de Coimbra, Portugal (UC-PT), Especialista em Psicologia Organizacional e Graduada em Administração.

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