PAULO FREIRE IN NEOCONSERVATIVE TIMES
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v49ied.especial.78347Keywords:
Paulo Freire; Literacy; History of the Present Time; History of Education.Abstract
This article aims to analyze the context of criticism of Paulo Freire, seeking to understand its possible causes and circumstances. To this end, we made use of bibliographic and documentary research. Firstly, we address the contributions of Paulo Freire's life and literacy proposal to the history of Brazilian and global education, in addition to the criticism received by the author in the 1960s. Secondly, we contextualize the criticism received by the patron of education in the present time. We conclude that the criticisms should not be understood in isolation, as they are part of the context of advances by neoconservative groups in the educational process.
Downloads
References
BARROCO, M. L. S. Não passarão! Ofensiva neoconservadora e Serviço Social. Serv. Soc. Soc., São Paulo, n. 124, p. 623-636, out./dez. 2015.
BOLSONARO critica método Paulo Freire: “Fábrica de militantes”. Correio Braziliense, Brasília/DF, 01 de setembro de 2022. Eleições. Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/politica/2022/09/5033893-bolsonaro-critica-metodo-paulo-freire-fabrica-de-militantes.html. Acesso em: 6 dez. 2023.
BENITES, A. Paulo Freire, o patrono da educação duas vezes perseguido pelo autoritarismo. El País Brasil, 19 de setembro de 2021. Centenário Paulo Freire. Disponível em: https://brasil.elpais.com/brasil/2021-09-19/paulo-freire-o-patrono-da-educacao-duas-vezes-perseguido-pelo-autoritarismo.html. Acesso em: 4 nov. 2023.
CHAMADO de energúmeno por Bolsonaro, Paulo Freire será homenageado no Senado. Carta Capital, São Paulo/SP, 17 de dezembro de 2019. Política. Disponível em: https://www.cartacapital.com.br/politica/chamado-de-energumeno-por-bolsonaro-paulo-freire-sera-homenageado-no-senado/. Acesso em: 6 dez. 2023.
COUTO, S. 20 anos sem Paulo Freire: uma memória atual e necessária. Carta Capital, São Paulo/SP, 02 de maio de 2017. Opinião. Disponível em: https://www.cartacapital.com.br/opiniao/20-anos-sem-paulo-freire-uma-memoria-atual-e-necessaria/. Acesso em: 8 dez. 2023.
ESCOLA SEM PARTIDO. Quem somos. Disponível em: http://www.escolasempartido.org/quem-somos/. Acesso em: 8 dez. 2023.
FREIRE, P. A Educação na Cidade. São Paulo: Cortez; 1991.
FREIRE, P. Pedagogia da Esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
GADOTTI, M. Cruzando fronteiras: Teoria, Método e experiências freireanas. In: I Colóquio das Ciências da Educação, 2000, Lisboa. Disponível em: https://acervo.paulofreire.org/home. Acesso em: 8 dez. 2023.
GADOTTI, M. História das Ideias Pedagógicas. 8. ed. São Paulo: Ática, 2006.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo/SP: Atlas, 2002.
GRANCHI, G. GraphoGame: por que app citado por Bolsonaro não alfabetiza alunos “em 6 meses”. BBC News Brasil, São Paulo/SP, 18 de outubro de 2022. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/brasil-63294813. Acesso em: 6 dez. 2023.
HADDAD, S. O Educador: um perfil de Paulo Freire. São Paulo: Todavia, 2019a.
HADDAD, S. Porque o Brasil de Olavo e Bolsonaro vê em Paulo Freire um inimigo. Folha de São Paulo, São Paulo/SP, 14 de abril de 2019b. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/ilustrissima/2019/04/por-que-o-brasil-de-olavo-e-bolsonaro-ve-em-paulo-freire-um-inimigo.shtml. Acesso em: 6 dez. 2023.
INSTITUTO PAULO FREIRE. Arquivo N – Paulo Freire, o Educador. TV Globo. 2006. Disponível em: http://app.uag.ufrpe.br/glossario/pesquisar/212. Acesso em: 8 dez. 2023.
INSTITUTO PAULO FREIRE. Gênese e evolução - Missão. Disponível em: https://www.paulofreire.org/o-instituto-paulo-freire. Acesso em: 8 dez. 2023.
LEIA a transcrição do debate entre Lula e Bolsonaro na “Band”. Poder 360, Brasília/DF, 17 de outubro de 2022. Disponível em: https://www.poder360.com.br/eleicoes/leia-a-transcricao-do-debate-entre-lula-e bolsonaro-na-band/. Acesso em: 6 dez. 2023.
LIMA I. G.; HYPOLITO, A. M. A expansão do neoconservadorismo na educação brasileira. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 45, e190901, 2019.
MACEDO, E. As demandas conservadoras do movimento Escola Sem Partido e a Base Nacional Curricular Comum. Educação & Sociedade, v. 38, p. 507-524, 2017.
PASTI, A.; PORTUGAL, A. L. Por que trabalho e legado de Paulo Freire são alvos de tanta desinformação? Carta Capital, São Paulo/SP, 23 de setembro de 2021. Intervozes. Disponível em: https://www.cartacapital.com.br/blogs/intervozes/por-que-trabalho-e-legado-de-paulo-freire-sao-alvos-de-tanta-desinformacao/. Acesso em: 6 dez. 2023.
POR QUE a extrema direita elegeu Paulo Freire seu inimigo. Poder 360, 19 de setembro de 2021. Disponível em: https://www.poder360.com.br/brasil/por-que-a-extrema-direita-elegeu-paulo-freire-seu-inimigo-dw/. Acesso em: 2 ago. 2024.
RODRIGUES, R. Legado Sem Fronteiras. Amado por muitos, odiado por tantos. Quem foi Paulo Freire? Darcy, Brasília/DF, outubro de 2021 a janeiro de 2022. Dossiê: Legado sem fronteiras. Disponível em: https://revistadarcy.unb.br/images/PDF/edicao26/dossie_1.pdf. Acesso em: 5 nov. 2023.
SÃO PAULO. Secretaria Municipal de Educação. Movimento de Alfabetização de Jovens e Adultos. São Paulo: SME, 1989.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 1995.
ZIBAS, D. Quem tem medo de Paulo Freire? Folha de São Paulo, São Paulo/SP, 19 de setembro de 2021. Opinião. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br//opiniao/2021/09/quem-tem-medo-de-paulo-freire.shtml. Acesso em: 6 dez. 2023.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rosa Maria Azevedo, Tânia Mara de Bastiani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Inter-Ação uses the Creative Commons Attribution 4.0 License for Open Access Journals (Open Archives Initiative - OAI) as the basis for the transfer of rights. Open access means making documents available on the Internet free of charge, so that users can read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full text of documents, process them for indexing, use them as input data for software programs, or use them for any other lawful purpose, without financial, legal, or technical barriers.
Authors publishing in this journal agree to the following conditions:
1) Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, which permits redistribution of the work with attribution and first publication in this journal.
2) Authors are permitted to enter into additional, separate agreements for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g., for publication in an institutional repository or as a book chapter), with attribution and first publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to publish and distribute their work online (e.g. in institutional repositories or on their home page) at any time before or during the editorial process, as this may generate productive changes as well as increase the impact and citation of the published work.
