Vol. 30 Núm. 1 (2019): Dossiê “O ensino de línguas estrangeiras em múltiplos contextos: perspectivas e desafios”

• Expediente

  1-5

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• Editorial

  7-11

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Dossiê: O ensino de línguas estrangeiras em múltiplos contextos: perspectivas e desafios

• Gênero discursivo biografia: uma proposta de sequência didática para o ensino de Espanhol

  Mirielly Ferraça, Stanis David Lacowicz

  13-30

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v30i1.60188

• O espanhol e ensino: crenças de estudantes e professores sobre a história e diversidade da língua no contexto brasileiro

  Alexandra Gomes dos Santos

  31-41

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v30i1.60189

• Inglês como língua adicional na Educação Básica: reflexões sob a ótica Freiriana

  Andrea da Silva Marques Ribeiro, Jessica Fernandes Natarelli da Cruz

  42-55

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v30i1.60190

• O ensino-aprendizagem da entrevista de emprego em língua inglesa em curso técnico de nível médio

  Geraldo Máximo da Silva, Samuel de Carvalho Lima

  56-67

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v30i1.60191

• As dificuldades do ensino de Inglês na Educação de Jovens e Adultos na perspectiva de professores que atuam na área

  Letícia Miranda Medeiros, Helena Amaral da Fontoura

  68-84

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v30i1.60192

• Atividades de Letramento Crítico em Inglês para a Educação de Jovens e Adultos

  Patrícia Miranda Medeiros Sardinha

  85-101

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v30i1.60193

• Formação de professores de línguas: ensino e práticas digitais

  Patricia Vasconcelos Almeida, Helena Maria Ferreira

  102-119

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v30i1.60194

• Recursos educacionais abertos nas aulas de língua inglesa: Criação de atividades alinhadas à Base Nacional Comum Curricular

  Etiene Caroline Farias de Mello, Clodis Boscarioli

  120-132

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v30i1.60195

• Levantamento das orientações de ensino da habilidade da Compreensão Oral em Língua Inglesa: olhar nos documentos Oficiais de ensino

  Clarita Gonçalves Camargo

  133-146

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v30i1.60196

Entrevistas

• Dr. Mavis Reimer talks about literature, basic education and the formation of young readers of literature

  Newton Freire Murce Filho, Layssa Gabriela Almeida e Silva Mello, Letícia de Souza Gonçalves, Roberta Carvalho Cruvinel

  148-156

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Outros Artigos

• Ensino, escola e novas tecnologias: pensamento humano e questões políticas emergentes na era da informática

  Francisco José Porfírio Neto

  158-170

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v30i1.60200

• Quem conta um conto… reconhecendo as potencialidades da contação de histórias para o ensino de ciências

  Danielle Sales, Maylta Brandão dos Anjos, Giselle Rôças

  171-186

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v30i1.60201

• 20 anos do curso de Letras/Espanhol da UFG: um sonho do Prof. Fernando Plaza

  Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva

  187-196

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v30i1.60203

Resenhas

• Entendendo o processo de ensino-aprendizagem por meio das redes sociais: uma resenha sobre a obra sociais e o ensino de línguas

  Jossane Rodrigues de Oliveira, Barbra R. Sabota Silva

  198-203

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