v. 4 (2019): Revista Sinalizar

Visualizar v. 4 (2019): Revista Sinalizar
Publicado: 2019-09-19

Artigos

  • A sereiazinha surda: uma adaptação literária

    DOI: https://doi.org/10.5216/rs.v4.56361
    Kátia Nascimento

  • O papel do tradutor-intérprete de libras em sala de aula inclusiva

    DOI: https://doi.org/10.5216/rs.v4.56444
    Letícia Jovelina Storto, Deisiane Neves Menezes, Leila Cristina Matias, Margarete Cristina Morais, Solange de Souza Monteiro

  • Termo de assentimento livre e esclarecido: uso de história em quadrinhos em pesquisas com crianças

    DOI: https://doi.org/10.5216/rs.v4.57756
    Neiva Aquino Albres, Danielle Vanessa Costa SOUSA

  • A inserção laboral dos titulados em tradução e interpretação na Universitat Autònoma de Barcelona

    DOI: https://doi.org/10.5216/rs.v4.57515
    Anabel Galán-Mañas

  • A interface entre a apropriação da linguagem por sujeitos surdos e a língua de sinais

    DOI: https://doi.org/10.5216/rs.v4.58475
    Silvia Andreis-Witkoski, Marta Rejane Proença Filietaz

  • Intérpretes de libras-português: dificuldades e desafios no contexto jurídico

    DOI: https://doi.org/10.5216/rs.v4.57747
    Saimon Reckelberg, Silvana Aguiar dos Santos

  • Comparação entre três sistemas de notação da configuração de mão com base em dados da Libras

    DOI: https://doi.org/10.5216/rs.v4.56832
    Elisane Conceição Alecrim, André Nogueira Xavier

  • Prospecção tecnológica para a comunicação imediata entre surdos e ouvintes

    DOI: https://doi.org/10.5216/rs.v4.57913
    Joelson Conceição da Silva, Henrique Rego da Hora, Rogério Atem de Carvalho

  • Um estudo dos sinais bimanuais da língua brasileira de sinais na sublocação “costas da mão”

    DOI: https://doi.org/10.5216/rs.v4.56702
    Valéria Simplício da Silva, Margarida Maria Teles, Edivaldo da Silva Costa

  • Licenciatura em educação do campo: a percepção de universitários sobre a disciplina de Libras

    DOI: https://doi.org/10.5216/rs.v4.56161
    Carlos Antonio Cunha dos Santos

  • Professor ou instrutor? Reflexão sobre a profissão do educador surdo

    DOI: https://doi.org/10.5216/rs.v4.59944
    Daniele Silva Rocha, Lilian Cristine Ribeiro Nascimento

  • O processo de escolarização do surdo usuário de libras e seus desafios: revisão de literatura

    DOI: https://doi.org/10.5216/rs.v4.59340
    Adriana Ribeiro de Freitas, Cláudia Maria Silva Ribeiro Amaral, Neuma Chaveiro

  • A diferença entre o falar e o agir: análise do decreto 9.656/2018

    DOI: https://doi.org/10.5216/rs.v4.59230
    Fabiane Ferreira da Silva Moraes, Eliesi Graciele de Souza

  • Contexto escolar e o ensino para surdos: a libras como instrumento de educação e de identidade

    DOI: https://doi.org/10.5216/rs.v4.58737
    Andréa Guimarães de Carvalho, Renata Rodrigues de Oliveira Garcia

  • Dificuldades apresentadas por alunos surdos na aquisição de conceitos químicos

    DOI: https://doi.org/10.5216/rs.v4.59584
    Raul Freitas Lima

  • Comunidade surda: uma experiência de humor

    DOI: https://doi.org/10.5216/rs.v4.60217
    Augusto Schallenberger