Licenciatura em educação do campo: a percepção de universitários sobre a disciplina de Libras

Resumo

O objetivo deste trabalho é registrar a percepção de estudantes de uma turma do curso de
Licenciatura em Educação do Campo em relação à disciplina Introdução ao Ensino de Libras.
Aplicou-se um questionário para se investigar as principais barreiras para a inclusão de aluno
surdo em sala de aula e a pesquisa mostrou que a maioria desses alunos tiveram contato inicial
com a Libras na escola, mesmo quando havia a presença de um familiar surdo em casa. O
processo de inclusão desses alunos não acontece como estabelecido pela legislação brasileira,
sobretudo, devido à carência de profissionais da Libras e de formação docente adequada para
atuar com os alunos surdos. Observou-se também que, embora a carga horária atenda à
legislação vigente, essa é insuficiente, pois não possibilita a aplicação dos conteúdos previstos
na ementa do curso, tornando-se um dos entraves para melhor aproveitamento da disciplina.