A DEMOCRACIA CULTURAL NA REFORMA DO ENSINO: O PROJETO DE RADIOEDUCAÇÃO DO ESCOLANOVISTA GARCIA DE REZENDE

Wilson Alves de Paiva

doi:10.5216/ia.v50i2.82450

Auteurs-es

Wilson Alves de Paiva Universidade Federal de Goiás (UFG), Goiânia, Goiás, Brasil, scriswap@ufg.br https://orcid.org/0000-0001-5654-7193

DOI :

https://doi.org/10.5216/ia.v50i2.82450

Mots-clés :

Démocratie culturelle, Education brasilienne, École Nouvelle, Garcia de Rezende

Résumé

Cet article vise à analyser la trajectoire de Garcia de Rezende, en soulignant sa contribution à l'éducation et à la littérature dans l'État d'Espírito Santo, avec un focus sur son projet de radioéducation. L'objectif est de comprendre comment Rezende, influencé par l'École Nouvelle et par la modernisation de l'éducation, a mis en œuvre des réformes significatives qui favorisaient la scolarisation d'environ 70 000 enfants et introduisaient des méthodes innovantes, telles que l'utilisation du cinéma et de la radio dans l'éducation. L'hypothèse centrale est que sa collaboration avec des intellectuels comme Attílio Vivacqua et sa participation active au journalisme et aux congrès éducatifs l'ont positionné comme une figure clé dans la modernisation de l'enseignement, défendant une démocratie culturelle qui élargissait l'accès à l'éducation. Les conclusions indiquent que, malgré son éloignement politique pendant le gouvernement Vargas et son déménagement ultérieur à Rio de Janeiro, Rezende a laissé un héritage durable qui a influencé la culture et l'éducation dans l'État.

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Biographie de l'auteur-e

Wilson Alves de Paiva, Universidade Federal de Goiás (UFG), Goiânia, Goiás, Brasil, scriswap@ufg.br

Doutor em Filosofia da Educação, pela USP, com pós-doutorado na University of Calgary (Canadá) e na Sorbonne Université (França) - em andamento. Mestre em Filosofia Ética e Política, pela UFG, especialista em Educação, pela FACINTER e graduado em Pedagogia pela UFPA. Professor da Faculdade de Educação da UFG e do PPGE - Programa de Pós-Graduaçao em Educação da UFG (stricto sensu). É especialista em Rousseau, como foco na obra "Emílio ou da Educação". É membro da Rousseau Association, da Societé Jean-Jacques Rousseau, da Sociedade Portuguesa de Filosofia, da ABES18 e além de outras associações e grupos de pesquisa no Brasil e no exteior. Foi editor da Revista Vita et Sanitas (FUG) e da Revista EducAtiva (PUC). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Fundamentos da Educação, Filosofia Educação, Ensino de filosofia, Filosofia para crianças e adolescentes,Teorias educacionais, cultura e educação, educação brasileira, jesuítas, colonização, filosofia política, democracia, Rousseau, descentralização educacional, municipalização do ensino, políticas públicas, política e escola. Professor visitante na Facultad de Filosofía da Universidad Autónoma de Madrid (Espanha), na Werklunk School of Education da University of Calgary (Canada) e na Universidade de Paris-Sorbonne (França).

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